星語特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。天平架自閉癥語言開發(fā)學(xué)校費(fèi)用聯(lián)系電話

Wernicke失語（WA）

病灶部位：有事半球顳上回后部（Wernicke區(qū)）口語理解障礙為突出特點(diǎn)，自發(fā)語言呈流利性，無構(gòu)音和韻律異常，口語表述有適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)但缺乏實(shí)質(zhì)詞，表現(xiàn)為語量多，說話不費(fèi)力，患者自己在很流利的說，卻不知道在說什么，錯(cuò)語多且不容易被人理解的新語目缺乏實(shí)質(zhì)詞而表現(xiàn)為語言空洞、難以理解、答非所問。復(fù)述和聽寫障礙與對(duì)語音理解和語義理解存在障礙一致。命名、朗誦及文字理解存在不同程度障礙。

星語特殊教育是廣州創(chuàng)立早、經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織。是一家專業(yè)對(duì)于自閉癥兒童及有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育阻礙少年兒童開展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營(yíng)利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)恢復(fù)支助組織，對(duì)千余名自閉癥1癥患者開展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果與用戶評(píng)價(jià)。天平架自閉癥語言開發(fā)學(xué)校費(fèi)用聯(lián)系方式
經(jīng)皮層自主運(yùn)動(dòng)失語（TMA） 疾病部位：優(yōu)點(diǎn)半球型Broca區(qū)的前、上端。非流暢性失語，自發(fā)性語言較少，但對(duì)刺激性通常會(huì)作出相對(duì)的簡(jiǎn)易反映，不可以講出有機(jī)構(gòu)的語言，復(fù)述作用保存非常好，取名、閱讀文章和撰寫能力異常，但存有個(gè)別差異。英語口語了解和文本了解層面能力保存不錯(cuò)，與Broca失語較大 區(qū)別是能夠復(fù)述較長(zhǎng)的語句。

語言是人類獨(dú)有的一種神奇能力，它種社會(huì)現(xiàn)象，作為人類重要的交際工具出現(xiàn)，也是人類區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)重要標(biāo)志。   人的語言主要是在兒童時(shí)期獲得的，當(dāng)兒童可以將自己所見所想用語言表達(dá)出來，就具備了基本的社交能力。但不同兒童的語言發(fā)育存在個(gè)體差異，因?yàn)檫z傳或環(huán)境等因素影響，開始說話的年齡有早有晚，掌握的詞匯有多有少，發(fā)音及語法習(xí)慣也不盡相同，但這種個(gè)體差異有一定限度。