義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹：

習(xí)慣培養(yǎng)家長(zhǎng)需要協(xié)助做好幾件事：

1、每天請(qǐng)你用目光送孩子進(jìn)校。

2、協(xié)助孩子準(zhǔn)備好第二天要用的文具和課本。

3、讓孩子帶一個(gè)小塑料袋，內(nèi)放餐巾、調(diào)羹。

4、讓孩子帶好茶杯，叮囑他們多喝開水。

5、讓孩子帶好小手帕或者餐巾紙。

歡迎各位家長(zhǎng)前來咨詢哦~我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)！

游動(dòng)物園識(shí)字：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻，“圍墻”里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)再娛樂，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，無論對(duì)大人還是孩子都是一樣的。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開哪個(gè)門進(jìn)去呢?看門人說走“??”門進(jìn)去安全，如果開錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來咬人的，這時(shí)候要孩子去“??”門，開對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園，開錯(cuò)了重開。進(jìn)了“動(dòng)物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的字卡來問：“媽媽，這是什么呀?”媽媽說：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹識(shí)字游戲：

出門之前識(shí)字：讓孩子上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字。凡是孩子迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。

引i誘孩子識(shí)字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引i誘孩子主動(dòng)來看來問，積極參與識(shí)字活動(dòng)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

“孩子應(yīng)先上幼兒園，再上個(gè)學(xué)前班，方能入學(xué)?！痹诤芏嗉议L(zhǎng)的心里，都將上學(xué)前班看成是上小學(xué)前必不可少的過程?？墒牵诤芏嗾?guī)幼兒園里，并沒有“學(xué)前班”這一階段，如果“學(xué)前班”是幼小銜接的必要階段，為什么會(huì)這樣呢？

其實(shí)，幼兒園與學(xué)前班并沒有誰先誰后，由低到高的關(guān)系。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)返回來的要大大表?yè)P(yáng)。它們同屬我國(guó)對(duì)幼兒實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)，但學(xué)前班是幼兒園數(shù)量不能滿足幼兒教育需要的一種補(bǔ)充；幼兒園接納3—6周歲的幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)前教育，學(xué)前班招收沒有條件接受系統(tǒng)的幼兒園教育的5—6周歲的幼兒，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)前補(bǔ)償教育。

按照這種補(bǔ)償原則，很多有條件接受幼兒園教育的孩子是不需要上學(xué)前班的。但是，由于目前小學(xué)教育進(jìn)程較快、大部分孩子都上學(xué)前班等等現(xiàn)實(shí)因素的存在，使學(xué)前班上還是不上，成了許多家長(zhǎng)的心中難題。