如何巧妙開發(fā)寶寶的右腦

嬰幼兒右腦開發(fā)全攻略長(zhǎng)久以來，大多數(shù)人都慣用右手，寶寶也從小被訓(xùn)練使用右手，這樣，左腦就較常被操練，同時(shí)，現(xiàn)今的幼兒教育模式，又特別重視認(rèn)知能力的培養(yǎng)，這就進(jìn)一步將左腦功能向上提升，使大腦兩半球的發(fā)展非常不均衡，這對(duì)于智力實(shí)在是一種巨大的損失。兩歲之前，嬰幼兒只是利用映象來理解事物，沉浸于“右腦世界”之中，對(duì)外部的信息僅能以音響來體會(huì)，還不懂是什么意思。直到三歲左右，幼兒才開始能夠自由言語，不過還是以直觀映象為主，仍然是以右腦為中心的世界。等到小學(xué)時(shí)期，就開始以左腦為中心來學(xué)習(xí)文字和數(shù)字。此時(shí)腦的活動(dòng)從右腦轉(zhuǎn)向左腦。所以說，如果在孩子上學(xué)之前，右腦的智能未能充分開發(fā)，那么以后再想對(duì)進(jìn)行右腦開發(fā)可就難了。

所以說學(xué)前期是開發(fā)孩子右腦的黃金時(shí)期，得隨時(shí)給寶寶的右腦“充充電”，千萬可別錯(cuò)過喲！手指訓(xùn)練雙手其實(shí)就象為大腦的“老師”。因?yàn)槿梭w的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”----神經(jīng)樞，其中手指運(yùn)動(dòng)樞在大腦皮層中所占的區(qū)域廣泛，所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練孩子手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性，提高大腦的活動(dòng)效率；擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等精細(xì)的活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)大腦和手指間的信息傳；玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng)；經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。學(xué)外語美國(guó)神經(jīng)科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語言跟學(xué)會(huì)一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。

家長(zhǎng)所不知4大方法，快速開發(fā)孩子右腦，提升孩子記憶力

近年興起右腦教學(xué)法，透過開發(fā)寶寶的右腦，增強(qiáng)他們的記憶力，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。究竟右腦教學(xué)真的可以幫小朋友學(xué)得更好？年紀(jì)越小傾向右腦學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)要運(yùn)用負(fù)責(zé)邏輯數(shù)理、語言、文字和分析等的左腦；而右腦則是主宰情感、抽象思維與記憶力。年紀(jì)越小的孩子，在學(xué)習(xí)過程中越傾向右腦。右腦會(huì)將接收到的信息，轉(zhuǎn)化為圖像來思考及記憶。所謂的右腦學(xué)習(xí)形式，其實(shí)就是興奮和直接的，透過印象式和大量信息的傳遞，腦部的鏈接塊，新的神經(jīng)細(xì)胞多，會(huì)令幼兒更加容易吸收新的事物。寶寶記憶從胎教開始寶寶所有信息要吸收得好，要建立在基礎(chǔ)上，所以媽媽可以透過胎教打好基礎(chǔ)。胎兒在媽媽的肚子里面約18日，已經(jīng)會(huì)發(fā)展出新的神經(jīng)元，細(xì)胞也開始有感應(yīng)。到胎兒發(fā)展至12周時(shí)，大腦已在正常運(yùn)作中“學(xué)習(xí)”，聲音、觸覺和感受等已能傳送到胎兒的大腦中，過程中也建構(gòu)更具發(fā)展?jié)摿Φ拇竽X。因此，胎教是有用處的。胎教的方式就是多給予寶寶不同方面的刺激，例如是媽媽可多聆聽自己喜歡的音樂，多與人交流和說話，日常生活中保持心情輕松平靜，讓孩子能發(fā)展出感受，并有大量的語言輸入，為腦部發(fā)展打好基礎(chǔ)。

在寶寶出生后，家長(zhǎng)應(yīng)多給寶寶多元的感官刺激，因?yàn)槌跎鷭雰褐饕高^五官感覺和實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)。例如家長(zhǎng)可以在寶寶床頭掛不同顏色的玩具，促進(jìn)視覺細(xì)胞發(fā)展；播放不同聲音和音樂，刺激聽覺神經(jīng)；以及多帶寶寶外出，接觸新事物，透過不斷的新刺激促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育和連結(jié)。不少人以為1歲之前的寶寶是沒有記憶，其實(shí)只是他們的大腦接受信息后，未必能夠立即作出反應(yīng)或直接說出來，但它可作為儲(chǔ)存記憶，在日后語言系統(tǒng)逐漸成熟后才正式啟動(dòng)，將來會(huì)成為決定寶寶學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。增強(qiáng)憶力4大記憶力是指一個(gè)人能否將一些事情和概念記住，并在適當(dāng)時(shí)候應(yīng)用出來。

大腦右腦開發(fā)，快速記憶背后的秘密

強(qiáng)大腦右腦開發(fā)，快速記憶背后的秘密

看過強(qiáng)大腦的人都知道，里面高手如云，讓人嘆為觀止。怎么會(huì)有那么厲害牛逼的人，感覺他都不是人而是天才。真是自愧不如。然而參加強(qiáng)大腦的那些人與生俱來就是天才嗎？肯定不是，天才也是經(jīng)過后天的努力才造就的。那么他們究竟有什么秘訣能夠快速記憶呢？每個(gè)人都有自己的方法，學(xué)習(xí)也是有方法的，學(xué)會(huì)方法你就能事半功倍，學(xué)習(xí)起來輕松容易獲得高分。今天輕憶教育主要講的就是右腦開發(fā)，快速記憶的原理。右腦開發(fā)是什么意思呢？我們?nèi)祟惖拇竽X分為右腦和左腦，右腦是感性腦、藝術(shù)腦、創(chuàng)造腦，善于記憶圖像、音樂、韻律、情感、想象、創(chuàng)意等；而左腦是理性腦、抽象腦、學(xué)術(shù)腦，善于邏輯、語言、數(shù)學(xué)、文字、推理、分析等。而在我們大部分人的用腦中，左腦用的多，右腦幾乎沒有用起來，所以每個(gè)人的潛能都是巨大的。參與強(qiáng)大腦的“天才”就是充分利用右腦記憶，才能如此神一般的挑戰(zhàn)成功。而他們快速記憶的秘訣又是什么呢？比如他們要快速記憶數(shù)字的話就要有一套數(shù)字密碼，記住了這套數(shù)字密碼就能夠應(yīng)用于生活中的方方面面數(shù)字記憶，例如記憶三十六，從第計(jì)到第三十六計(jì)你是如何記憶的呢？如果是死記硬背效果怎樣呢？有沒有一種方法能夠快速記憶而不忘記呢？那就是數(shù)字密碼了。舉例第十八計(jì)擒賊擒王。18的數(shù)字密碼為啞巴，聯(lián)想：小賊偷了啞巴的東西，啞巴生氣擒住了小賊和賊大王。所以當(dāng)問答第十八計(jì)的時(shí)候就想到啞巴，想到啞巴就想到擒賊擒王。經(jīng)過測(cè)試，這樣記憶不容易忘記，更利于右腦記憶！數(shù)字從0-100都有相對(duì)應(yīng)密碼，記住了數(shù)字密碼不僅能夠記憶三十六計(jì)，還能夠記憶圓周率后面100位數(shù)字、車牌號(hào)等，輕憶教育專注記憶力快速開發(fā)，快速記單詞，快速記文章，快速記各學(xué)科知識(shí)，更有思維導(dǎo)圖、記憶宮殿等，如果您的孩子記憶力不好、學(xué)習(xí)靠死記硬背、很努力學(xué)習(xí)但成績(jī)依然不理想......

長(zhǎng)久以來，大多數(shù)人都慣用右手，寶寶也從小被訓(xùn)練使用右手，這樣，左腦就較常被操練，同時(shí)，現(xiàn)今的幼兒教育模式，又特別重視認(rèn)知能力的培養(yǎng)，這就進(jìn)一步將左腦功能向上提升，使大腦兩半球的發(fā)展非常不均衡，這對(duì)于智力實(shí)在是一種巨大的損失。兩歲之前，嬰幼兒只是利用映象來理解事物，沉浸于“右腦世界”之中，對(duì)外部的信息僅能以音響來體會(huì)，還不懂是什么意思。直到三歲左右，幼兒才開始能夠自由言語，不過還是以直觀映象為主，仍然是以右腦為中心的世界。等到小學(xué)時(shí)期，就開始以左腦為中心來學(xué)習(xí)文字和數(shù)字。此時(shí)腦的活動(dòng)從右腦轉(zhuǎn)向左腦。所以說，如果在孩子上學(xué)之前，右腦的智能未能充分開發(fā)，那么以后再想對(duì)進(jìn)行右腦開發(fā)可就難了。所以說學(xué)前期是開發(fā)孩子右腦的黃金時(shí)期，得隨時(shí)給寶寶的右腦“充充電”，千萬可別錯(cuò)過喲！