有一篇雞湯文充分說明了這一點:

曾經(jīng)一位富有的老華僑,歸國后想資助- -些貧困地區(qū)的學生，于是,在有關(guān)部門的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址,每人寄去一本書- -些筆,并隨書標注了自己的電話號碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。

老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式?在不解與質(zhì)疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報箱、或是上網(wǎng)打開自己的郵箱。

直到一天，終于有一位收到書的孩子給老 人寄來祝賀節(jié)日的卡片(也是與老人聯(lián)系的孩子), 老人高興極了,當天就給這個孩子匯出了筆可觀的助學資金,同時毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學生的資助。

這時家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

當孩子得到了比他們需要多得多的愛,家長則喪失了教育的功能。這些家庭由于種種原因從小對孩子百依百順,沒有任何約束,已經(jīng)沒有能力改變現(xiàn)狀了,家長在這些孩子眼中毫無威信,教育效果也就可想而知了。

一些孩子對父母的付出無止境的索取 ,一旦小小的需求得不到滿足便不依不饒。還有一些大學生，上幾年大學,要花掉家里十多萬元,家長們省吃儉用,有的家長不惜舉債。

然而,很多學生比著買服裝、手機、鞋襪、電腦等。還有的大學生花租賃公寓住,泡網(wǎng)吧、下館子、 花父母的錢,一點也不心疼，仿佛向父母要錢是天經(jīng)地義的事情，即便是 工作了, 還有許多年輕人心安理得依靠父母生活著。

不讓孩子品嘗饑餓,他們就不知道食物的價值;不讓孩子品嘗寒冷,他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗挫敗,他們就不知道成功的艱難。

5--6歲的孩子聽不見你對他說的話，多數(shù)情況下是因為他對自己正在做的事情太全神貫注了。這個年齡段的孩子比小時候的興趣范圍更加廣泛、程度更加強烈、注意力維持的時間也更長了，這就很難讓他們馬上停下手里正在做的事情，更何況他們還樂在其中呢。有時，父母對孩子的期望值也過高：父母看到孩子在幼兒園里能夠集中注意力聽老師講話，就理所當然地斷定他在家里也同樣能夠做到。而真實情況是：孩子一回到家，就會很放松、很安逸，他覺得對父母沒有必要像對老師一樣總是聽從。有時候，你的孩子行為懶散，注意力不集中，正是他感覺自己具有控制能力的一種體現(xiàn)，他想通過不理睬的方式告訴你：“我想按自己的想法做事，我想做的時候再去做?！碑斎唬诤⒆永哿?、餓了、發(fā)脾氣的時候，他也不會聽從父母的要求。父母應(yīng)該體諒孩子的情緒，給孩子機會讓他放松下來。






中國青少年軍事夏令營秉承“少年強則中國強，少年富則中國富”的目標，多年致力于中國青少年素質(zhì)研究和行為教育?！爸袊嗌倌贶娛孪牧顮I”是根據(jù)世界的軍事院校，也是以世界上好的商業(yè)院?！绹鼽c軍校的文化理念為主線，再結(jié)合了中國青少年日前現(xiàn)狀總結(jié)出一套“八大秘笈”訓(xùn)練方法,在特定的軍營環(huán)境、軍營氛圍中融入軍事拓展的精華，從青少年的心態(tài)調(diào)整、目標確立、時間管理、學習效率、立即行動、感恩意識、逆商提高、良性競爭八大方面，結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀，終形成富有挑戰(zhàn)性的西點青少年五大軍事拓展課程。