優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人需有的基本能力，也是現(xiàn)代人人格特征的幾大關(guān)鍵內(nèi)函。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的聰慧和專業(yè)技能只能在這類人格特質(zhì)能量的掌控下，才會(huì)展現(xiàn)出奪目的光輝，拓展訓(xùn)練應(yīng)時(shí)而生。運(yùn)用室外地理環(huán)境對(duì)人開展塑造的室外訓(xùn)練方法始于2戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)1爭結(jié)束后慢慢轉(zhuǎn)變成一種朝向現(xiàn)代社會(huì)的室外訓(xùn)練方法。 擴(kuò)展人的價(jià)值觀念：積極主動(dòng)的工作責(zé)任心和人生態(tài)度是擴(kuò)展精神實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵。開朗信心，人人有責(zé)，自然環(huán)境因我而變；坐言起行，言出必行，行必果；從心里關(guān)愛顧客。 拓展訓(xùn)練：以對(duì)外開放的心理狀態(tài)，解決轉(zhuǎn)變，積極進(jìn)取。

    擴(kuò)展鍛煉公司室內(nèi)拓展策劃終歸能給青少年產(chǎn)生什么益處呢? 能夠 培養(yǎng)青少年安康的心理狀態(tài)和不斷進(jìn)取的人生觀;次之，幫助青少年了解自身優(yōu)勢，正確看待自身缺點(diǎn)，發(fā)展自我認(rèn)知才可以;再度，能夠 激發(fā)孩子和人相處的心愿，鍛煉了孩子與人相處和交流的才可以，讓孩子感遭受來源于他人的關(guān)愛，感遭受交流的積極主動(dòng)危害，另外學(xué)好掌握和適用他人，培養(yǎng)互換考慮到的好習(xí)慣。

      通過團(tuán)建拓展活動(dòng)，可以讓員工明白團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不是一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成的項(xiàng)目。團(tuán)建拓展活動(dòng)特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)建拓展活動(dòng)的目標(biāo)。在團(tuán)建拓展活動(dòng)的過程中，隊(duì)員之間關(guān)心的就是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好，個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其自身，團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮的淋漓盡  

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     為了讓員工更加熟悉本公司的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，公司找尖峰拓展組織了以“揚(yáng)帆起航，攜手并進(jìn)”為主題的一系列拓展和培訓(xùn)活動(dòng)。公司組織全體員工前往千島湖開展了為期兩天的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括素質(zhì)拓展、企業(yè)培訓(xùn)、旅游觀光等。本次團(tuán)建活動(dòng)增強(qiáng)了部門之間，同事之間的溝通、交流與合作，加強(qiáng)了公司凝聚力，有利于提高員工工作效率和員工的積極性，打造團(tuán)隊(duì)、節(jié)儉團(tuán)隊(duì)。8月27日的素質(zhì)拓展活動(dòng)是全體員工在教練的指導(dǎo)下分成三隊(duì)進(jìn)行的比拼，包括破冰起航、合力建塔和共繪藍(lán)圖等三項(xiàng)內(nèi)容。在破冰起航項(xiàng)目中，三隊(duì)各自以快的速度確定隊(duì)名、口號(hào)和隊(duì)歌，并畫好隊(duì)旗，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示。在此過程中，三隊(duì)的隊(duì)員們暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法，并在隊(duì)長的肯定下確定了小隊(duì)的隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌和隊(duì)旗，并逐隊(duì)進(jìn)行展示。破冰起航的意義就在于讓每一位成員跨出友好來往的步，成員們對(duì)自己的伙伴有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，也為后續(xù)的項(xiàng)目提供了幫助。在合力建塔項(xiàng)目中，三個(gè)小隊(duì)需要構(gòu)建木塔。

     構(gòu)建木塔的道具只有兩個(gè)，一是積木，二是帶有圓盤和幾股繩索的鉤子，隊(duì)員們需要同時(shí)牽住不同繩索，使圓盤保持平衡，再利用圓盤下的鉤子鉤住積木并將其壘到另一個(gè)積木上，如此層層疊加，終搭建成一座木塔。在本次項(xiàng)目中，每名隊(duì)員都參與進(jìn)來，大家積極配合，聽從指揮，順利的搭建了“木塔”。在下午的共繪藍(lán)圖項(xiàng)目中，三小隊(duì)合力繪制“凝心聚力，同心筑夢”的大圖，每隊(duì)分別繪制圖畫的一部分，后再匯集成一個(gè)整體。