英語(yǔ)啟蒙的個(gè)思路是正確的

一般來(lái)說(shuō)，大家在給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，能夠想到的個(gè)方法，就是聽(tīng)英文兒歌。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)思路是正確的，但是，人們操作起來(lái)，卻有不同的結(jié)果，有的寶貝聽(tīng)了兒歌，不但會(huì)唱，而且還能聽(tīng)懂歌詞大意。還有許多寶貝雖然每天也在聽(tīng)，但卻如聽(tīng)天書(shū)一般，幾乎是無(wú)效輸入。將聽(tīng)、唱和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)身體的多種參與其中，隨著動(dòng)作的不斷重復(fù)，孩子慢慢地就將歌聲、動(dòng)作和意思建立了穩(wěn)固的聯(lián)系，并因此而積累了的聽(tīng)力詞匯。

兒童英語(yǔ)發(fā)音示范有助于孩子習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)

為孩子提供英語(yǔ)口語(yǔ)模仿的音頻或視頻，剛開(kāi)始時(shí)可以給為孩子播放比較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材，比如日常生活中或平日生活中的英語(yǔ)單詞啟蒙。讓孩子跟著音頻或視頻中的聲音學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音。孩子的語(yǔ)言模仿天賦很強(qiáng)，良好的英語(yǔ)發(fā)音示范有助于孩子習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)。給孩子聽(tīng)些兒童英語(yǔ)歌曲，音樂(lè)是啟蒙孩子學(xué)習(xí)的素材，歡樂(lè)的旋律與歡脫的節(jié)拍容易將孩子帶入英語(yǔ)世界中，在兒童英語(yǔ)歌曲中受到良好的英語(yǔ)啟蒙。

幾歲多的孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不是一下子就能學(xué)會(huì)的

幾歲多的孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是一下子就能學(xué)會(huì)的。尤其是語(yǔ)言方面，小的時(shí)候教孩子叫：爸爸、媽媽的時(shí)候不也學(xué)了好久嗎。所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的也不能要求孩子馬上就會(huì)。尤其是批評(píng)孩子更是不能的，再說(shuō)讓孩子從小是打好基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維，不是說(shuō)要考試考多少分，取得什么樣的好成績(jī)。研究表明，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，受到更多表?yè)P(yáng)的孩子，成年后語(yǔ)言的能力更強(qiáng)，而不斷被批評(píng)的孩子，大腦語(yǔ)言區(qū)域的發(fā)展受到遏制。允許孩子出錯(cuò)，不斷地表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)對(duì)的內(nèi)容，是我們教會(huì)孩子說(shuō)中文關(guān)鍵，同樣也是我們教好孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者其他外語(yǔ)的關(guān)鍵。