花草牌是愛護(hù)環(huán)境“綠色課堂”

   都知道花草牌的標(biāo)語(yǔ)是愛護(hù)花草樹木，共建綠色校園。綠色是人類文明的搖籃，我們渴望環(huán)保的家園，渴望綠色的校園，人人都渴望擁有、生活在文明、潔凈的校園環(huán)境中。我們的校園發(fā)生著日新月異的變化，校園綠化美化直接作用于我們的學(xué)習(xí)、生活之中，成為不可分割的一部分時(shí)，愛護(hù)和保護(hù)校園環(huán)境也就成為一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式：嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌、積極向上的“綠色課堂”。    

   創(chuàng)建綠色校園環(huán)境，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì)。我們要從小事做起人人爭(zhēng)護(hù)綠色、愛護(hù)潔凈環(huán)境的“環(huán)保小衛(wèi)士”，從我做起，用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。

有了花草牌，馬路邊、公園里各個(gè)場(chǎng)所都有這種造型可愛，色調(diào)溫馨的提示牌，給人一種耳目一新的感覺，讓人自然而然的就有一種不忍心踐踏它身邊的花草?；ú菖频闹谱鞑牧虾凸に囈苍诎l(fā)生著深刻的變化，早期的是應(yīng)用一些木材來雕刻而成的提示牌，但是應(yīng)用木材本身就是一種破壞環(huán)境的行為，所以此種方法早已經(jīng)淘汰，后來人們用水泥制作出一些形象的花草牌，但這樣的花草牌不易挪動(dòng)，色彩不夠鮮艷，也逐步的淘汰了。

再看“切勿爬行”是一種不帶一切感情的告之，語(yǔ)調(diào)直接、生澀，針對(duì)這類提醒，具有哪些的提醒實(shí)際效果，又有是多少游人可以去遵循，看一下該類花草牌邊上光禿的草坪就顯而易見。

而“小草也在長(zhǎng)，邁入想一想”的提醒內(nèi)容，選用擬人的語(yǔ)言，瞬時(shí)速度拉進(jìn)了花草植物和游人中間的間距，就仿佛一個(gè)人到述說。設(shè)想應(yīng)對(duì)那樣的提醒信息，只要是有社會(huì)公德意識(shí)的人，又有幾人可以去爬行已經(jīng)生長(zhǎng)發(fā)育中的小草。