寓教于樂(lè)，不要逼迫孩子

有些家長(zhǎng)看到孩子說(shuō)話晚，會(huì)采用強(qiáng)迫、訓(xùn)斥等極端方式讓孩子趕緊開口。其實(shí)孩子說(shuō)話不用專門教，家長(zhǎng)們可以挑選跟日常生活有關(guān)的童謠，在合適的場(chǎng)景下跟寶寶互動(dòng)。

比如天氣變化時(shí)，可以跟寶寶說(shuō)，「寶寶，『云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)』你看，這就是雨，那就是云?！够?dòng)讓寶寶有表達(dá)欲，不知不覺就能練習(xí)說(shuō)話了。

寶寶開口說(shuō)話晚的原因和解決辦法

孩子說(shuō)話晚，父母往往都從孩子身體上找原因，但有時(shí)有可能是自己的教育方法出了問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)要重視寶寶的語(yǔ)言發(fā)展和需求，謹(jǐn)防寶寶“語(yǔ)言饑餓”。

智力發(fā)展首先是語(yǔ)言能力的發(fā)展，語(yǔ)言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具。正如愛因斯坦所說(shuō)：“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語(yǔ)言?！?

寶寶通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法，感受身邊的世界。專家教你如何讓寶寶開心的學(xué)語(yǔ)言隨著寶寶的成長(zhǎng)，從人類的語(yǔ)言發(fā)展看來(lái)，3歲前是寶寶語(yǔ)言發(fā)展尤其是口語(yǔ)能力發(fā)展最為重要的關(guān)鍵期。他們通過(guò)語(yǔ)言將直覺形象思維發(fā)展到抽象概括思維，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)他們不能直接感知的事物。語(yǔ)言是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。如果兒童早期語(yǔ)言發(fā)展受到阻礙，則將對(duì)兒童其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。語(yǔ)言的重要性不容忽視。

講述經(jīng)歷過(guò)的事情也是很好的方式。

每天晚上，爸爸媽媽可以鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)一天經(jīng)歷的事情，開心的、不開心的都可以和爸爸媽媽分享。二時(shí)期(4-8個(gè)月)連續(xù)的發(fā)音時(shí)期：這時(shí)發(fā)出的輔助音調(diào)就更多了。同時(shí)，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己一天在工作中遇到的有趣的事情。通過(guò)親子之間的溝通和交流，不僅鍛煉了寶寶的語(yǔ)言能力，同時(shí)能夠有效促進(jìn)親子關(guān)系。4對(duì)于年齡再大一些的寶寶，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣，鍛煉語(yǔ)言能力。

比如猜謎，詞語(yǔ)接龍，益智類游戲，角色扮演等等。當(dāng)然，經(jīng)久不衰的方法就是富有韻律的兒歌，讓寶寶跟著媽媽念兒歌，同時(shí)還可以加入一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，或者在屋子里邊走邊唱，這些活動(dòng)都會(huì)讓寶寶既體會(huì)到游戲的快樂(lè)又幫助他們發(fā)展語(yǔ)言。

如何使孩子聽懂講話？

配音孩子的活動(dòng)，比如他在玩、抓東西的時(shí)候一定要做一個(gè)簡(jiǎn)短重復(fù)的配音。

在孩子關(guān)注自己時(shí)，配音家長(zhǎng)自己的活動(dòng)（比如：孩子看你刷碗時(shí)，你要說(shuō)“媽媽正在洗碗，媽媽打開水龍頭，水沖到碗上?！保?

設(shè)計(jì)適合孩子玩的游戲，說(shuō)一句做一個(gè)動(dòng)作

（比如：你給孩子講小熊爬樹摘蘋果，講的時(shí)候要配合做爬和摘的動(dòng)作。）