魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營(yíng)產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動(dòng)手能力。受到越來(lái)越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

　    現(xiàn)在學(xué)校中有很多教具是專門供老師們課堂展示用的，用做實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)教孩子們?cè)?更好的學(xué)習(xí)加深印象。往往這樣的教育方式能夠得到學(xué)生們的喜愛(ài)。記得我們上小學(xué)那會(huì)兒像這種寓教玩具不是很多，所以難得我們有機(jī)會(huì)上一次實(shí)驗(yàn)課大家都興高采烈的看著這些好玩的器具。難得有機(jī)會(huì)觸碰一下也是小心翼翼的?？上У氖抢蠋焸兩贤暾n之后就把這些東西帶走了，我們就再也見(jiàn)不到了。當(dāng)時(shí)就有一種想法，以后一定要買好多這樣的玩具。

寓教玩具應(yīng)該更加的普及

   那時(shí)候記憶深刻的有小孔成像、潛望鏡、不倒翁、靜電、反沖小車、連通器、土電話、日晷、太陽(yáng)高度等等，那時(shí)候只是覺(jué)得這些東西好玩，雖然對(duì)那些原理不是很理解，但現(xiàn)在每當(dāng)提起這些東西，回想起來(lái)的還是自己當(dāng)年自己獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)的情景。我們對(duì)于靜態(tài)文字的記憶遠(yuǎn)不及自己親自動(dòng)手親身體驗(yàn)的東西?，F(xiàn)在小學(xué)課程中專門有一門《科學(xué)》教材，里面就有很多與實(shí)際生活相聯(lián)系的素材，假如能把這些科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成讓孩子們通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得，會(huì)有更好的效果。

   孩子們的潛能是無(wú)限的，尤其是青少年時(shí)期正是腦力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期，運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)激發(fā)孩子們的潛能是至關(guān)重要的。我們傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式慢慢開(kāi)始淡化，現(xiàn)代教育更加注重能力的培養(yǎng)，所謂能力就是看能否獨(dú)立完成一件事情，并把它做好、做到?？纯茨切﹤ゴ罂茖W(xué)家的事跡，牛頓、愛(ài)因斯坦、萊布尼茨、特斯拉、愛(ài)迪生，他們發(fā)現(xiàn)一折定律或者發(fā)明一件東西無(wú)不經(jīng)歷了千百次的實(shí)驗(yàn)、推理，若沒(méi)有很好的動(dòng)手能力也不會(huì)成就他們的偉大。

   因?yàn)閯?dòng)手能力與我們的生活息息相關(guān)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也都源于日常生活，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得的知識(shí)就能很好的應(yīng)用到生活當(dāng)中去。在不斷的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中不僅掌握了知識(shí)，開(kāi)發(fā)了思維，以及運(yùn)用科學(xué)的思維方法來(lái)解決問(wèn)題，更培養(yǎng)孩子們不怕失敗，積極進(jìn)取的性格，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的基礎(chǔ)。一套小小的實(shí)驗(yàn)器材，科學(xué)教具所擁有的潛能是無(wú)限了，好好的利用這些東西讓自己的孩子變得更出色。