解決了現(xiàn)有教學(xué)用拾音降噪裝置是通過釘子或螺釘固定安裝在墻體的表面，拆裝較為不便，同時不便于對拾音降噪裝置的高度進行調(diào)節(jié)的問題，一定程度的提高了拾音降噪裝置的實用性。

2、該用于教室教學(xué)的拾音降噪裝置，通過設(shè)置弧形板，能夠?qū)翟胧耙羝鬟M行限位，避免了降噪拾音器在不使用時出現(xiàn)前后滑動的現(xiàn)象，提高了降噪拾音器的穩(wěn)定性，通過設(shè)置收線套和擋板，能夠?qū)?dǎo)線進行收集和儲存，避免了導(dǎo)線較長不便于放置的現(xiàn)象，通過設(shè)置圓盤，避免了壓套在移動時出現(xiàn)轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，

61，能夠?qū)翟胧耙羝?進行限位，避免了降噪拾音器2在不使用時出現(xiàn)前后滑動的現(xiàn)象，提高了降噪拾音器2的穩(wěn)定性，墊板5的內(nèi)部設(shè)置有壓緊機構(gòu)9，壓緊機構(gòu)9包括螺桿91、轉(zhuǎn)板92、圓盤93和壓套94，螺桿91螺紋連接在墊板5的內(nèi)部，轉(zhuǎn)板92固定連接在螺桿91的左端，圓盤93固定連接在螺桿91的右端，壓套94套接在圓盤93的表面，通過設(shè)置圓盤93，避免了壓套94在移動時出現(xiàn)轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，提高了壓套94的穩(wěn)定性，壓套94左側(cè)的四角均固定連接有限位桿10

綜上所述，該用于教室教學(xué)的拾音降噪裝置，由固定板3通過凹形槽4和限位機構(gòu)6對降噪拾音器2進行限位，再由壓緊機構(gòu)9通過墊板5和固定板3對降噪拾音器2進行壓緊固定，從而具備了便于拆裝和高度調(diào)節(jié)的優(yōu)點，解決了現(xiàn)有教學(xué)用拾音降噪裝置是通過釘子或螺釘固定安裝在墻體的表面，拆裝較為不便，同時不便于對拾音降噪裝置的高度進行調(diào)節(jié)的問題，一定程度的提高了拾音降噪裝置的實用性。