東陽童學(xué)館針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，采取“多元階梯”的課程設(shè)計(jì)理念，在不同年齡階段傳授不同的課程，助力孩子“國際化前先扎根”，培養(yǎng)君子淑女。選擇童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”! 歡迎各位家長踴躍報(bào)名！

國學(xué)教育可以鍛煉語感孩子誦讀經(jīng)典的時(shí)間長了以后，會(huì)形成語感的積累，也會(huì)更好的去培養(yǎng)對(duì)漢語的語感?，F(xiàn)代漢語跟古代漢語其實(shí)是一體的，先經(jīng)過古漢語的滋潤，再去學(xué)習(xí)課本內(nèi)容那么基礎(chǔ)就會(huì)更加牢固。

國學(xué)之于幼兒，首先可以能力，小孩子對(duì)押韻的文字本身就充滿著好奇；其次可以提高識(shí)字能力，誦讀的過程可以輕輕松松的解決認(rèn)字的問題；東陽童學(xué)館的課程內(nèi)容設(shè)置符合家長和孩子需求，更是符合當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展方向，教出孝親恭敬有禮貌、敏而好學(xué)習(xí)慣好、多才多藝有自信、潛能開發(fā)更聰明的孩子。再者，可以增強(qiáng)理解能力，當(dāng)孩子可以認(rèn)識(shí)很多字的時(shí)候，就會(huì)喜歡自己看書，通過閱讀可以提高理解能力；還有，養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。

每一個(gè)孩子都是的。我們?cè)谶M(jìn)行國學(xué)教育時(shí)，充分注意到孩子的實(shí)際年齡和認(rèn)知程度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)國學(xué)的時(shí)候多注重內(nèi)在的文化內(nèi)涵，而不是所謂的形式主義。主張孩子在“以人為本”的前提下，多從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)進(jìn)行。將中國傳統(tǒng)文化中的人文精髓，結(jié)合當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)新傳遞，打造出市場(chǎng)上獨(dú)—無二的課程體系，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。對(duì)于不同接受能力和不同性格的孩子，也可以采取“因材施教”的方針，多多發(fā)覺孩子的個(gè)性，解放天性。