如何開(kāi)展自閉癥兒童家庭康復(fù)？

家庭觀(guān)念的轉(zhuǎn)變

1、尊重孩子發(fā)展的自然規(guī)律

孩子的能力或者發(fā)展水平是靠人的DNA也就是基因決定的，家長(zhǎng)要放棄一些不現(xiàn)實(shí)的想法，比如我們自閉癥的孩子康復(fù)一個(gè)月或者幾個(gè)月就像普通的孩子一模一樣了，家長(zhǎng)要坦然的接受這個(gè)事情并為孩子能夠獨(dú)立走入社會(huì)不斷的進(jìn)行努力。

2、孩子不是漏水的木桶quan面康復(fù)≠quan面yi療康復(fù)、早期干預(yù)≠早期zhi療

孩子不像有短板的木桶，只需要補(bǔ)齊短板就行了。孩子是一個(gè)幾何體，就像是塑料布一樣，牽一發(fā)而動(dòng)全身，所以說(shuō)孩子要quan面發(fā)展。為什么有的家長(zhǎng)說(shuō)我們孩子哪不行補(bǔ)哪就可以了，但是為什么補(bǔ)到一定程度以后孩子的能力不再提高了，到了一個(gè)瓶頸期呢？因?yàn)楹⒆有枰诟鞣矫娑嫉玫桨l(fā)展，這樣才能進(jìn)步的更快更大。比如說(shuō)孩子的發(fā)音或語(yǔ)言到了某個(gè)程度提高的很慢或者不太明顯了，很可能是孩子的認(rèn)知程度沒(méi)有提高上來(lái)導(dǎo)致孩子的語(yǔ)言受到了限制。

  家長(zhǎng)注意：可能患有自閉癥的表現(xiàn)

1、對(duì)聲音無(wú)反應(yīng)

例如，當(dāng)父母給孩子打電話(huà)時(shí)，孩子似乎聽(tīng)不到他們的聲音。違反父母的指示。

2、難以與同行相處

我不能和同齡的孩子一起玩，喜歡獨(dú)處。無(wú)法與其他孩子交流。

3、刻板行為

不愿改變某些行為，例如總是走一條路線(xiàn)，每次吃飯時(shí)只愿意坐在某個(gè)位置。

4、對(duì)環(huán)境無(wú)動(dòng)于衷

例如，正常的孩子融入新的環(huán)境后會(huì)感到恐懼，快樂(lè)和幸福。但是自閉癥兒童往往會(huì)進(jìn)入新的環(huán)境，通常沒(méi)有任何反應(yīng)，情緒也沒(méi)有任何變化。

5、鸚鵡學(xué)舌

自閉癥兒童喜歡重復(fù)一句話(huà)，聽(tīng)一句話(huà)可能會(huì)重復(fù)很長(zhǎng)時(shí)間。

6、喜歡旋轉(zhuǎn)物品

他們可能對(duì)旋轉(zhuǎn)物品更感興趣，并且可以長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)看旋轉(zhuǎn)物品。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

刻板行為

對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴(lài)性。往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，這些都被稱(chēng)作儀式性的行為。很多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語(yǔ)）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等。

   多動(dòng)癥產(chǎn)生的原因

在日常日常生活，大伙兒很有可能會(huì)看到有多動(dòng)癥癥狀的人，那么多動(dòng)癥的癥狀是怎么來(lái)的呢? 事實(shí)上，多動(dòng)癥的癥狀可以從生物學(xué)角度來(lái)描述。

1.生物學(xué)因素

(1)輕度腦損傷：多動(dòng)癥，因?yàn)橛械娜俗⒅?，這一假設(shè)是有腦損傷。但zui近的研究表明，腦損傷的顯著占有率不易太高。

(2)遺傳基因因素

①專(zhuān)注力不集中化兒童和一切正常發(fā)展趨向兒童進(jìn)行比照分析科研：多動(dòng)癥兒童本身父親bao力傾向型人格結(jié)構(gòu)種類(lèi)或酒借助、母親有臆癥者較多。兒童多動(dòng)癥的親屬jing神病理生理學(xué)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題存在較多。

②依據(jù)了該科研的小孩：多動(dòng)癥兒童的生父母占較為高的被診斷為多動(dòng)癥。多動(dòng)癥兒童的生父母有bao力傾向型人格特質(zhì)阻攔，酒精依賴(lài)和歇斯底里，專(zhuān)注力不集中化的生父母和兒童情緒障礙和精神疾病的歷史大。