小孩語言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練

日常生活中增加小孩的表達(dá)欲望

對孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練一定要讓孩子經(jīng)常開口說話，利用任何可能的機(jī)會(huì)不停地和他說話，要不斷通過的啟發(fā)、提問、引導(dǎo)等等方式，讓孩子盡可能的表達(dá)自己的想法和需求，并及時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)，使他得到語言表達(dá)的滿足感，產(chǎn)生說話的欲望。

認(rèn)知理解能力的訓(xùn)練

讓孩子從日常生活中的用品，日常動(dòng)作名稱來學(xué)習(xí)理解，增加詞匯量，也可以完成一些簡單的指令，以及模仿動(dòng)作。例如把勺子拿來，把玩具放桌子shang等等。

利用事物鑲嵌板訓(xùn)練事物的對應(yīng)關(guān)系

把三種事物鑲嵌板子板作為選擇項(xiàng)擺放在兒童面前，訓(xùn)練者將事物鑲嵌板母板作為刺激物向兒童呈示，先敲鑲嵌板母板引起兒童注意之后，做刷牙的手勢符號(hào)，說：“牙刷，把牙刷給我?！贝偈箖和M(jìn)行選擇對應(yīng)。繼而，將鑲嵌板母板翻過去，單純給予手勢符號(hào)及言語符號(hào)進(jìn)行選擇，兒童選擇后再將鑲嵌板母板翻過來向兒童呈示，給予正、誤反應(yīng)的反饋。三種選擇項(xiàng)選擇困難時(shí)，可以用兩種，根據(jù)兒童的具體情況可以進(jìn)行數(shù)量的增減，另外用延遲反應(yīng)選擇訓(xùn)練效果也很好。

在訓(xùn)練以上課題時(shí)，一定要注意兒童手勢符號(hào)的模仿，為兒童能利用手勢符號(hào)作準(zhǔn)備。

新生兒：哺乳困難

如果新生兒出現(xiàn)嚴(yán)重的舌系帶過短，造成吮吸困難，就會(huì)因?yàn)楣蛔∧填^而出現(xiàn)漏奶、嗆奶、脹氣等情況，影響ru汁攝入，從而阻礙生長。

● 大寶寶：吐字不清

因?yàn)樯嘞祹?，牽制了舌頭的運(yùn)動(dòng)，所以一些需要卷舌才能發(fā)出的音，寶寶無法發(fā)出，就導(dǎo)致了發(fā)音不準(zhǔn)。

由舌系帶過短引起的發(fā)音不準(zhǔn)，并不是語言發(fā)育遲緩，寶寶的語言能力一般不會(huì)受到影響。

孩子的囟門什么時(shí)候閉合

孩子出生后，囟門閉合問題是家長非常關(guān)注的，過早過晚都會(huì)讓寶媽感到擔(dān)憂，生怕娃的發(fā)育出現(xiàn)異常。

一般來說，新生兒在6~8周左右，后囟門就已經(jīng)閉合了，而96%的孩子在兩歲時(shí)，前囟門也已閉合，具體情況可能因?qū)殞氼^圍、身體發(fā)育等因素而有所差異。

囟門過早閉合可能會(huì)限制孩子大腦生長發(fā)育，但如果過了2歲還未出現(xiàn)閉合跡象，寶媽就需要提高警惕，及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查。