科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的核心功能，展品的互動性是小型科技館區(qū)別于其他實驗室的重要標(biāo)志?？萍蓟邮业恼蛊范嗑哂谢庸δ?，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達(dá)到科技普及的目的。校園科技館的建立可以滿足學(xué)生對科技知識的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，促進素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)活動的開展;校園科技館的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗科技活動，進行相關(guān)的實踐研究。

在舉辦科普展覽過程中培養(yǎng)展教人才

展教人員知識面要廣?？破照菇淘趦?nèi)容上涉及到數(shù)理化天地生各科知識，涉及到現(xiàn)代科技發(fā)展的新領(lǐng)域，在展品制作上又需要美工、木工、電工、油工等方面人才，這就需要有一批能掌握多方面知識的技術(shù)人員。由于科技館不可能組織一個龐雜的展教隊伍，只能建設(shè)一支知識面廣、工作、既有一定理論技術(shù)水平，也有組織實施能力的短小精干的隊伍。展教人員要見多識廣、思路開闊。

“在中國，科技館的英文名稱一般寫作Science and Technology Museum，但中文名稱與英文詞意‘科學(xué)技術(shù)博物館’不完全是一碼事?！敝煊孜慕榻B，中國的科技館實際相當(dāng)于國外的科學(xué)中心類型的科技博物館。這是在討論中國的科技館之前，首先要厘清的問題。

世界上科技博物館主要分為四類：自然科學(xué)類科技博物館、工程技術(shù)類科技博物館、科學(xué)中心（Science Center）型科技博物館、綜合了上述兩種或三種類型的綜合型科技博物館。這其中，科學(xué)中心誕生晚，基本上不收藏，以動態(tài)演示型和參與體驗型展品為主，幫助觀眾在玩樂和親手操作中理解科學(xué)。