核舟團(tuán)建是核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下 專(zhuān)注于企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和文化旅游活動(dòng)策劃的品牌；公司注冊(cè)主體為：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司/蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司；

8年匠心傳承，近800家中外企業(yè)及世界500強(qiáng)公司團(tuán)建經(jīng)驗(yàn)萃取，多元體驗(yàn)跨界融合，級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)體驗(yàn)課程和主題活動(dòng)；

目前可提供的產(chǎn)品和服務(wù)有：企業(yè)多元化主題團(tuán)建活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)行、500人以上大團(tuán)建活動(dòng)定制、團(tuán)隊(duì)旅行定制、體驗(yàn)式培訓(xùn)課程定制、團(tuán)建特種體驗(yàn)設(shè)計(jì)（沙漠、戈壁、帆船、雪山、飛行等）、企業(yè)創(chuàng)意年會(huì)策劃實(shí)施、企業(yè)文化節(jié)主題活動(dòng)、員工家庭日、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、棒球團(tuán)建等策劃實(shí)施、團(tuán)隊(duì)自助微團(tuán)建 整體解決方案定制服務(wù)等；我們的優(yōu)勢(shì):基于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的年度團(tuán)建計(jì)劃設(shè)計(jì)和企業(yè)文化活動(dòng)整體策劃。

核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專(zhuān)注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷，精益求精，通過(guò)多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。

    在體驗(yàn)教學(xué)中消除“物”的不安全狀態(tài)、杜絕人的不安全行為、控制不安全環(huán)境因素，從而且獲得更大的安全保障。核舟旗下：酷體驗(yàn)教具研發(fā)中心設(shè)計(jì)改良更新的專(zhuān)業(yè)拓展教具，已銷(xiāo)往大陸除西藏外，港澳臺(tái)馬來(lái)西亞新加坡等地，并深受客戶(hù)肯定。一、安全宗旨：

     安全是核舟體驗(yàn)對(duì)參訓(xùn)者的首要承諾。在將安全控制在能夠接受范圍內(nèi)的前提下實(shí)現(xiàn)的體驗(yàn)式培訓(xùn)；同時(shí)通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)向參訓(xùn)者傳達(dá)現(xiàn)代安全理念，使安全也成為參訓(xùn)者體驗(yàn)的一部分。預(yù)防為主，努力消除不安全隱患，實(shí)現(xiàn)安全體驗(yàn)，培訓(xùn)。

核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專(zhuān)注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷，精益求精，通過(guò)多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。如果問(wèn)題無(wú)法提供顯著的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓展培訓(xùn)的一個(gè)重要益處將會(huì)失去。

培訓(xùn)安全原則：

備份原則：在所有的保護(hù)點(diǎn)以及一些實(shí)踐證明需要進(jìn)一步加強(qiáng)的起連接保護(hù)作用的裝備位置都采取備份的方式，確保萬(wàn)無(wú)一失；

復(fù)查原則：所有的安全保護(hù)在準(zhǔn)備完成后都要再?gòu)?fù)查一遍，消除操作失誤的可能性；

核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專(zhuān)注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷，精益求精，通過(guò)多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。一個(gè)看門(mén)人或者顧客或者店員，有可能會(huì)提出比經(jīng)理人員或首席執(zhí)行官更好的問(wèn)題，因此，層級(jí)的高低是由反思性探詢(xún)過(guò)程來(lái)“定”的。

拓展訓(xùn)練深化企業(yè)內(nèi)部管理  

無(wú)規(guī)矩不成方圓。不少企業(yè)都訂立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲分明，以為“制度管人”就是wan能公式，可以一勞永逸。殊不知，我們?cè)缫呀?jīng)走出了“理性經(jīng)濟(jì)人”的時(shí)代，現(xiàn)代管理開(kāi)始以“社會(huì)人”和“復(fù)雜人”作為人性假設(shè)。事實(shí)證明，這種假設(shè)下的管理更加有效。在許多公司里，當(dāng)人的因素被忽略時(shí)常常導(dǎo)致員工產(chǎn)生不安全感、士氣低落、缺乏愿景和熱情，雖在財(cái)務(wù)上投入的大量精力，可是卻忽略了溝通、相融合信任，而這些因素恰恰影響著生產(chǎn)率。嚴(yán)律固然可以正人，但不一定能使企業(yè)上下同心，形成高度的凝聚力，而凝聚力是企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大精神武qi。同時(shí)在戶(hù)外拓展活動(dòng)中，活動(dòng)導(dǎo)師采取進(jìn)一步的措施來(lái)緩解隊(duì)員的擔(dān)憂。