現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)樓多層建筑,每個教室課桌椅集中套數(shù)多,公共場所防火安全隱患嚴(yán)重,塑鋼學(xué)生課桌椅放在水中浸泡不變質(zhì),不變形,利于定期清洗,確保學(xué)生使用的課桌椅整潔衛(wèi)生,在清洗教室地板時不容易受潮。中小學(xué)階段正是未成年人發(fā)育的年齡，課桌椅高度理應(yīng)跟隨身體的發(fā)育而升高，這樣對學(xué)生的健康才是有利的。學(xué)生使用不會損傷身體和損壞衣褲,使用安全感好.桌面平整光滑,更有利于提高現(xiàn)代化學(xué)生用硬筆薄紙在桌面上的寫畫質(zhì)量,特別是學(xué)生的薄紙考卷,能填得字明線清,老師改卷又省力免過錯

學(xué)生學(xué)習(xí)的公共場所要確保有安靜的環(huán)境,教室內(nèi)課桌椅移動要求噪音輕,可提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。3、安全性，課桌椅的釘子不能露出來，這樣可以保證學(xué)生的安全，并且美觀。學(xué)生在校時間有一半是在座位上度過的,產(chǎn)品桌面采用健康漆亞光處理,對視力起到保護(hù)作用。課桌椅同樣是學(xué)生必備的配套教學(xué)設(shè)施，但對于偏遠(yuǎn)地區(qū)來說，這個教學(xué)成本偏高，加大了當(dāng)?shù)氐呢?fù)擔(dān)。不過“再窮不能窮教育”，為了讓適齡兒童都能有獲得教育的機(jī)會，經(jīng)濟(jì)且適用的課桌椅成了當(dāng)務(wù)之急。

課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。觀看學(xué)生課桌椅的發(fā)展歷史，其實就可以體現(xiàn)出來一個國家對與教育的重視程度。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。隨著生活水平的提高，高年級學(xué)生的比例越來越高。當(dāng)學(xué)生們坐在桌椅上超過180厘米時，他們的腿就不能舒服地放在桌子下面了。

中國學(xué)生課桌椅發(fā)展階段課桌椅:我國學(xué)生的課桌椅大體沿襲著西方學(xué)校課桌椅的發(fā)展軌跡。孩子有沒有新課桌椅并不重要，重要的是，有一張適合他們身心成長的課桌椅。從構(gòu)成的材質(zhì)和發(fā)展歷史看，兩者并無明顯不同，都經(jīng)歷了雜木制造（一代）——鋼木合一（第二代） ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。