如何對學齡前兒童進行語言干預?

一般正常發(fā)育的學齡前兒童（3~5歲），語言能力的發(fā)育是迅速的，詞匯量會隨之不斷地擴充。然而對于那些還有語言障礙的孩子而言，這個過程可能會比較遲緩。那如何對學齡前兒童進行語言干預？通常針對這些孩子的干預包括以下方面。幫助改善存在明顯障礙的理解能力，尤其是當孩子的日常交流受到影響或者造成語義和語法方面的問題，方案包括：增強共鳴能力，增強發(fā)音的準確性。

氣息訓練的平穩(wěn)呼吸練習法

氣息訓練。多年實踐和總結(jié)，我們得到了很多氣息訓練的方法，其中一種，我們把它歸納為平穩(wěn)呼吸練習法。呼吸練習包括坐式呼吸練習和立式呼吸練習。坐式呼吸要做到：自然坐好，肌肉放松，兩肩放平，頭部穩(wěn)正。胸、背、腰部不可前彎后仰，兩腿要放直，雙手置于膝上。立式呼吸法要做到：自然站立、胸部稍挺、腹部稍收，頭部穩(wěn)正，兩臂自然下垂。用鼻子和嘴進行呼吸，吸氣時注意感受腹部肌肉，氣吐完，停頓數(shù)秒后，再重復。

如果孩子在三周歲以前發(fā)音不準家長可以不用太著急矯正，隨著孩子慢慢肌肉力量的發(fā)育有可能會達到正常，但是孩子超過三周歲了就必須要到正規(guī)語言矯正機構(gòu)進行矯正了，因為三周歲孩子的語言基本發(fā)育完全了，錯誤的肌肉力量基本定型，想要自行改正基本不太可能了，這時候家長就要盡早給孩子矯正了，切記矯正一定到正規(guī)語言矯正機構(gòu)進行矯正，達到正常發(fā)音是沒有問題的 。