六一兒童節(jié)親子活動(dòng)策劃方案-親子運(yùn)動(dòng)會(huì) - 活動(dòng)策劃公司 

　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　通過(guò)活動(dòng)增近家園了解，培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒共同參與游戲的情感。 　　活動(dòng)流程： 　　1、 運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式。 　　2、 升旗儀式。 　　3、 運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。 　　4、 講話。 　　5、 獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。 　　6、 集體操表演。 　　7、 小班組活動(dòng)：小四班：《趕小豬》 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　發(fā)展小朋友手腳協(xié)調(diào)能力。激發(fā)合作意識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、羽毛球拍、呼啦圈。 　　游戲玩法： 　　1、 家長(zhǎng)和幼兒各自站在相對(duì)的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長(zhǎng)那里。 　　2、 家長(zhǎng)拿著羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈，游戲就結(jié)束。 　　游戲規(guī)責(zé)： 　　1、 不可以用手用腳滾動(dòng)皮球。 　　2、 家長(zhǎng)不可以幫助孩子完成游戲。 　　3、 游戲分兩次進(jìn)行，次每班決出一個(gè)家庭為勝利，第二次，在這幾個(gè)家庭中再?zèng)Q出兩個(gè)家庭為后獲獎(jiǎng)家庭。 　　親子活動(dòng)反饋： 　　“六一”節(jié)向來(lái)是家長(zhǎng)孩子注重的節(jié)日，今年的“六一”節(jié)也不例外。但是，往年我們幼兒園一般都是以表演形式慶?！傲弧北容^多，今年，我們?cè)趫@的策劃下，改變了以往單一的慶祝模式，打算以親子運(yùn)動(dòng)會(huì)形式來(lái)慶祝兒童節(jié)。 　　本次“六一”親子活動(dòng)雖然看似比較簡(jiǎn)單，只有集體操和兩個(gè)年紀(jì)組的運(yùn)動(dòng)游戲兩大塊組成，但是活動(dòng)下來(lái)，確博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。大班藝術(shù)教案：我會(huì)演影子戲設(shè)計(jì)意圖：剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)，它能鍛煉動(dòng)手能力、想像能力，使人心靈手巧。很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子非常喜歡這類游戲，在游戲中家長(zhǎng)和孩子都全身心的投入，家長(zhǎng)也像孩子一樣盡興的游戲。孩子更是由于家長(zhǎng)的陪伴參與而玩的非常投入、興奮。 

“歌師恩、贊師美”教師節(jié)主題趣味游戲活動(dòng)方案 - 活動(dòng)策劃公司 

 一、活動(dòng)主題：歌師恩、贊師美——教師節(jié)主題活動(dòng) 二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日 三、活動(dòng)地點(diǎn)：—— 四、活動(dòng)人員：機(jī)構(gòu)全體教職員工 五、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、歌頌教師，舒緩心情。 　　2、借助節(jié)日機(jī)會(huì)，增進(jìn)員工之間的凝聚力。 　　3、機(jī)構(gòu)形象的塑造，推動(dòng)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。 六、活動(dòng)形式：篝火晚會(huì)(主要以游戲的形式) 七、活動(dòng)環(huán)節(jié)： 　　1、主持人送出祝福的話語(yǔ)。 　　2、發(fā)言。 　　3、游戲互動(dòng)。 　　4、集體留影。 八、活動(dòng)過(guò)程 　　(一)開(kāi)場(chǎng)白 　　尊敬的各位、親愛(ài)的老師們： 　　晚上好!4、活動(dòng)階段：xxx全程負(fù)責(zé)，xx為總攝像師，xx為總裁判長(zhǎng)賽制規(guī)則:分組進(jìn)行比賽(1)水中競(jìng)走：水中競(jìng)走50米，不得以任何泳姿游走，一旦犯規(guī)將被罰出局，先完成者獲勝。 　　(甲)在漾著秋韻的日子里。 　　(乙)在碩果豐收的季節(jié)里。 　　(合)我們又迎來(lái)了蓓蕾人的8個(gè)教師節(jié)。 　　(甲)作為教師，我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜。 　　(乙)作為教師，我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有飽滿的果實(shí)，更有孩子深的祝福。 　　(合)此時(shí)，讓我們以誠(chéng)摯的情感祝愿所有的老師，節(jié)日快樂(lè)! 　　(甲)此刻，我還有絲許感動(dòng)和感謝。感動(dòng)的是：所有蓓蕾人歡聚一起的快樂(lè)場(chǎng)面。 　　(乙)感謝的是：機(jī)構(gòu)總監(jiān)在身體不適的情況下還能考慮到大家的辛苦和勞累而組織這次全體教職員工的短游活動(dòng)。 　　(甲)讓我們把真摯的掌聲送給總監(jiān)，祝福她早日康復(fù)! 　　(乙)同時(shí)也把掌聲送給自己，用這雷鳴般的掌聲歌頌教育職業(yè)的偉大與神圣。 　　(二)講話 　　(甲)千言萬(wàn)語(yǔ)雖不能時(shí)時(shí)化成美麗的詩(shī)篇。 　　(乙)但心靈的祝福卻永遠(yuǎn)讓人倍感欣慰。下面有請(qǐng)XX講話。 　　(三)游戲環(huán)節(jié) 　　(甲) 感謝XX的祝福。游戲總能帶給人快樂(lè)和熱情;游戲能讓我們感受童真和燦漫。 　　(乙)親愛(ài)的老師們讓我們一起來(lái)放松，盡情感受歡喜吧! 

學(xué)校感恩節(jié)活動(dòng)方案策劃-感恩節(jié)的起源 - 活動(dòng)策劃公司 

　　目標(biāo)： 　　1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。 　　2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。 　　3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)。 　　4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。 　　前期工作： 　　1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來(lái)臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。 　　2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語(yǔ)：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂(lè)；b.擺放每班制作的小人（風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái)）（各班負(fù)責(zé)） 　　3、班級(jí)：a.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處；b.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)；d.制作感恩賀卡； 　　4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B.感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個(gè)吻；周五寶貝秀一下。 　　當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演；清明節(jié)掃墓活動(dòng)計(jì)劃-活動(dòng)方案策劃-活動(dòng)策劃公司一、活動(dòng)時(shí)間：吙暒妏屛彣茡年4月5日二、活動(dòng)地點(diǎn)：菉塘村革命烈士墓園三、活動(dòng)參與對(duì)象：全院師生四、宣傳工作：1、3月21日——3月27日，通過(guò)廣播站對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行宣傳。 　　b.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈; 　　c.準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂(lè)以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂(lè)，主持詞 　　d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式)；準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。 　　e.班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個(gè)桌子，包裝拆開(kāi)、切成適宜大小），保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。 　　F.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)？ 　　當(dāng)日活動(dòng)流程: 　　A,早上開(kāi)始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂(lè)；孩子之間擁抱。 　　B,9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。 　　

“遠(yuǎn)離 珍愛(ài)生命”小學(xué)禁毒主題班會(huì)教案 - 活動(dòng)策劃公司

 一、活動(dòng)主題： 　　遠(yuǎn)離珍愛(ài)生命 二、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解有關(guān)的知識(shí)。 　　2、了解什么是、它有什么危害。 　　3、通過(guò)小故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離，提高拒毒防毒意識(shí)，遠(yuǎn)離，塑造美好人生。 三、教學(xué)過(guò)程： 　　一、課題導(dǎo)入 　　1、小朋友們知道什么是嗎?不知道也沒(méi)什么關(guān)系，今天我們就來(lái)了解一下什么是，它有哪些危害。板書(shū)：() 　　2、看了這兩個(gè)字后，你有什么想法嗎?很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子非常喜歡這類游戲，在游戲中家長(zhǎng)和孩子都全身心的投入，家長(zhǎng)也像孩子一樣盡興的游戲。 　　二、課題展開(kāi) 　　1、什么叫? 　　是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的，不包括、、等可直接致人于的劇品，是特指出于非目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性(即成癮性)的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為品、的濫用。* 　　從上面這段話中，你們感覺(jué)是一個(gè)怎樣的東西? 　　2、的種類：、、、、以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的和。 　　3、的危害 　　成癮性——成癮者，對(duì)產(chǎn)生生理和心理上依賴，從此沉溺而不能自拔。 　　摧殘性——告訴我們：的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。嚴(yán)重?fù)p害人的腦、心、肺、肝、胃、等，抑制各種，降低系統(tǒng)的功能。 　　破壞性——者為了支付昂貴的費(fèi)用，將家產(chǎn)賣(mài)光，導(dǎo)致家庭四分五裂，妻離子散。 　　誘發(fā)——普遍導(dǎo)致心理、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購(gòu)買(mǎi)，者不惜一切手段鋌而走險(xiǎn)、、、，，嚴(yán)重危害社會(huì)安寧。 　　疾病——者疾病的途徑主要是共用和賣(mài)。者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴(yán)，傳播的除、、、一般的外，可怕的是。