濟寧市教師編面試培訓(xùn)機構(gòu)

2018年就要過去了，2019年的教師編制考試會不會有新變化呢?

從2018年的考試內(nèi)容來看，全國各地教師招聘的筆試內(nèi)容總體分為三種模式：

1.公共基礎(chǔ)知識 教綜

公共基礎(chǔ)知識主要考核應(yīng)試者對從事教育所需的背景性z知識和領(lǐng)域是否有大致的了解。這部分的內(nèi)容包含了很多教師z資格證筆試考試方面的知識。

教綜指的是教育綜合知識，包括6大模塊：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、新課改、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.學(xué)科專業(yè)知識 教綜

專業(yè)知識即應(yīng)試者所報學(xué)科的學(xué)科知識。一般來說，試卷包含兩部分內(nèi)容，一部分考核學(xué)科基礎(chǔ)知識，另外一部分考核教學(xué)知識(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價)。主要對基本專業(yè)知識、知識技能運用、本學(xué)科課程教案編寫進行考核。

教綜內(nèi)容同上。

3.教綜

教綜是對于教育綜合知識的簡稱，具體包括的知識體系同上。

隨著城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的加速推進，各地都不同程度存在臨時聘用教師問題，而這一問題長期得不到解決，勢必會影響教育事業(yè)的健康發(fā)展，也終會影響我省教育現(xiàn)代化進程。1月27日，省政協(xié)委z員、開封市教育局局長李尕果談及當(dāng)下教育用人機制時建議，解決編外聘用教師問題，破z解教育發(fā)展中教師不足瓶頸。諸多地方通過義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，中小學(xué)的辦學(xué)條件得到了極大改善，特別是農(nóng)村學(xué)校大多成為鄉(xiāng)村最美的風(fēng)景。

　現(xiàn)狀|教師總量超編實際短缺

   原因|教師補充數(shù)量不夠 城鎮(zhèn)學(xué)齡人口呈快速上升趨勢

  建議|創(chuàng)新社會管理 破z解當(dāng)前臨時聘用教師問題

明確教師自身問題的方法有三：

一是自我檢測。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，檢測自身的師德修養(yǎng)好不好；對照《中（?。┙處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，檢測自身的專業(yè)能力強不強；對照《基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，檢測自身的教育觀念新不新。

二是同行“把脈”?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。作為教師，要?jīng)常承擔(dān)公開課、匯報課、比武課，通過實戰(zhàn)，把自己當(dāng)靶子，任憑同行揭短、開炮?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”講的就是這個道理。

三是專家操刀。對自身素質(zhì)的不足，要請專家斧正，補齊短板；對教育思想的僵化，要請專家疏通思維。在“互聯(lián)網(wǎng) 拜師”環(huán)境下，編制出問題清單，以問題為導(dǎo)向，缺什么補什么，清清楚楚。

厘清任務(wù)清單，保障培訓(xùn)質(zhì)量

教師的專業(yè)發(fā)展要與時俱進，教師培訓(xùn)也要與時俱進?！皩W(xué)高為師、身正為范”。教師的專業(yè)發(fā)展永無止境，自我修z煉更是一個永恒的話題。教師在專業(yè)成長上應(yīng)厘清“任務(wù)清單”，做到既有近期培訓(xùn)安排，也有中期培訓(xùn)目標(biāo)，更有長遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃。

近期安排要未雨綢繆、立z竿見影、運籌帷幄；任務(wù)清單主要側(cè)重培訓(xùn)的實用性，增強培訓(xùn)的針對性，保證培訓(xùn)的實效性；試講的教學(xué)內(nèi)容、授課形式與職業(yè)教師的實際課堂教學(xué)基相同，一般規(guī)定時間為15-20分鐘。中期目標(biāo)要承上啟下、整體推進、求真務(wù)實。在“互聯(lián)網(wǎng) 專業(yè)”環(huán)境下，變?nèi)蝿?wù)驅(qū)動為自我驅(qū)動，激發(fā)教師的培訓(xùn)熱情，想什么，成什么，真真切切。