小孩語言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練

日常生活中增加小孩的表達欲望

對孩子進行語言訓(xùn)練一定要讓孩子經(jīng)常開口說話，利用任何可能的機會不停地和他說話，要不斷通過的啟發(fā)、提問、引導(dǎo)等等方式，讓孩子盡可能的表達自己的想法和需求，并及時給予熱情的鼓勵，使他得到語言表達的滿足感，產(chǎn)生說話的欲望。

認知理解能力的訓(xùn)練

讓孩子從日常生活中的用品，日常動作名稱來學(xué)習(xí)理解，增加詞匯量，也可以完成一些簡單的指令，以及模仿動作。例如把勺子拿來，把玩具放桌子shang等等。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶舌系帶正常，卻仍然口吃、發(fā)音不清... ...可以試試以下方法：

● 鍛煉咀嚼能力

有些寶寶說話“大舌頭”，是因為平時食物過于精細，口腔沒有得到訓(xùn)練。

對于mo牙還沒萌出的嬰兒，我們應(yīng)該有意地先訓(xùn)練寶寶的咀嚼動作。

寶寶泥糊狀食品時，寶爸媽同時咀嚼口香糖之類的食物，進行夸張的咀嚼動作。

通過表演式的行為誘導(dǎo)，寶寶逐漸意識到吃非液體食物時應(yīng)先咀嚼后吞咽。

注意：即使寶寶學(xué)會了咀嚼，在mo牙萌出之前，還是不能吃含有小塊狀的食物。

mo牙萌出 有效的咀嚼動作才可開始真正咀嚼塊狀食物。

認知能力

3月齡的寶寶認知能力還比較有限，主要從視覺和聽覺兩個方面進行考察。

①能用視線180度zhiu蹤一個物體。

②能立刻注意到體量比較大的玩具。

③能把玩具送入嘴中，有時雖不是很準(zhǔn)確，但動作是到位的。

④能尋找聲源，并進行zhiu蹤。

總而言之，除了了解寶寶發(fā)育的大規(guī)律之外，家長更應(yīng)該從多維度進行判斷。只要以上發(fā)育指標(biāo)都沒什么問題，寶寶的發(fā)育進程就是正常的，不必太過jiao慮。