孩子1個(gè)月內(nèi)會發(fā)喉音,無目的發(fā)出單元音a、o等,8個(gè)月左右能

孩子1個(gè)月內(nèi)會發(fā)喉音，無目的發(fā)出單元音a、o等，8個(gè)月左右能發(fā)出唇音如爸爸媽媽，1歲左右有意識地叫爸爸媽媽，2歲半左右熟練表達(dá)自己的意愿。即便孩子沒有按上述時(shí)間進(jìn)行語言發(fā)育，也不一定是發(fā)育遲緩。每個(gè)孩子的語言發(fā)育時(shí)間都各不相同，將說話晚等同于“貴人語遲”使得很多家長忽視了造成語言發(fā)育遲緩的原因，比如環(huán)境因素、生理疾病和心理因素等。不僅會使孩子錯(cuò)過了語言矯正的時(shí)間，也將成為了家長心中永遠(yuǎn)的痛。

不要輕易忽視孩子看起來毫無規(guī)律的活動

不要輕易忽視孩子看起來毫無規(guī)律的活動，它們也可以作為互動的基礎(chǔ)。把孩子的所有表現(xiàn)都視為有目的的行為。只要孩子對此著迷，這種行為就會有更大的潛力。一旦孩子有了回應(yīng)，更大的變化就隨之而來。他們對游戲做了一些改動，孩子可以針對新情況做出回應(yīng)。即便對有很嚴(yán)重的運(yùn)動障礙的孩子來說，這也是一個(gè)很好的方法。鼓勵(lì)孩子自己解決問題，這一點(diǎn)非常重要。它使孩子可以逐漸應(yīng)對更加復(fù)雜的問題，使他們的反應(yīng)更加自然靈活。

發(fā)音啟動:(1)呼氣時(shí)嘴張圓發(fā)“h”音的口形,然后發(fā)“a”和

發(fā)音啟動：(1) 呼氣時(shí)嘴張圓發(fā)“h”音的口形，然后發(fā)“a”。反復(fù)練習(xí)后可發(fā)不同長短的“h”、“a”和ha”。(2) 與上述練習(xí)相同，做發(fā)摩擦音口形，然后發(fā)元音口形“su”。(3) 當(dāng)喉緊張出現(xiàn)嘶啞時(shí)，可做局部和放松動作，也可讓孩子處在很輕松的打哈欠狀態(tài)時(shí)發(fā)聲，因?yàn)榇蚬窌r(shí)可以完全打開聲門而停止聲帶的內(nèi)收過緊。另外可以訓(xùn)練孩子隨著“h”的音發(fā)音，是由于此音是聲帶外展引起的。