交流訓(xùn)練不需要特殊教材

主要通過(guò)對(duì)話交流完成信息傳遞、思想互換。交流訓(xùn)練不需要特殊教材，主要是根據(jù)孩子語(yǔ)言發(fā)育的水平選用合適的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練?？衫梅?hào)與指示內(nèi)容關(guān)系的各個(gè)階段的訓(xùn)練內(nèi)容，促進(jìn)孩子發(fā)揮其理解、表達(dá)以及向他人傳遞信息的作用。交流訓(xùn)練不僅在家中進(jìn)行，在社會(huì)中應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行，充分引導(dǎo)孩子主動(dòng)與人交流和交往。交流訓(xùn)練適用于全部孩子，特別是發(fā)育水平低和交流態(tài)度有障礙的語(yǔ)言未獲得的孩子，及存在語(yǔ)言理解和表達(dá)發(fā)育不平衡的孩子。

矯正口吃結(jié)巴簡(jiǎn)單有效的方法

口吃俗稱結(jié)巴，是指發(fā)音突然中斷、延長(zhǎng)和重復(fù)，屬于語(yǔ)言流暢。其實(shí)口吃不是病，它多是由于心理緊張和后天不正確的說(shuō)話習(xí)慣引起的，單靠手術(shù)、、儀器是不能的，矯正口吃結(jié)巴簡(jiǎn)單有效的方法是非矯正。對(duì)于矯正口吃的方法，當(dāng)前主要是進(jìn)行心理指導(dǎo)加語(yǔ)言訓(xùn)練。通過(guò)語(yǔ)言矯正的指導(dǎo)和訓(xùn)練，短時(shí)間內(nèi)就有顯著的效果。在這里分享給家長(zhǎng)一個(gè)簡(jiǎn)單有效的方法。

孩子多久開(kāi)始萌話?學(xué)說(shuō)話的進(jìn)度是否落后于正常兒童?

說(shuō)在前面，很多家長(zhǎng)面對(duì)語(yǔ)言康復(fù)咨詢師的提問(wèn)，顯得很沒(méi)有耐心，很多問(wèn)題，看似無(wú)關(guān)，但絕沒(méi)有一句是廢話，比如：孩子的年齡多大？孩子多久開(kāi)始萌話？學(xué)說(shuō)話的進(jìn)度是否落后于正常兒童？具體語(yǔ)言問(wèn)題的表現(xiàn)是怎樣的？有沒(méi)有明確的原因或相關(guān)的疾病等等。如果不了解語(yǔ)言障礙的來(lái)龍去脈，那么孩子說(shuō)話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)確，您可能會(huì)產(chǎn)生誤解，進(jìn)而會(huì)把孩子帶入誤區(qū)，使孩子的語(yǔ)言障礙錯(cuò)上加錯(cuò)。