石家莊藝考生文化課補習

復習要跟上老師的思路 　　藝術(shù)生在復習的時候要做到緊跟授課老師的教學思路，理解、總結(jié)授課教師總結(jié)的重點。當天所學的知識，不理解的，要及時向老師咨詢。課后，及時做相關(guān)題型，通做題深刻理解并掌握知識點。在完成教師留下的任務(wù)后，自己看做過的練習題，總結(jié)出有助得分的規(guī)律;針對缺漏處，多看一些參考資料。 　　文化課的復習應(yīng)當以基礎(chǔ)為重 　　在中基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能的考察占試卷的70%，這部分知識基礎(chǔ)薄弱考生聽的懂，學得快，費事少提分效果好，這才是藝術(shù)生下勁的重點;石家莊藝考生文化課補習實際上只要將這部分知識很好地掌握就能突破我們藝術(shù)生的分數(shù)線。 　　時間緊迫學會科學安排和內(nèi)容取舍。 　　在后的復習時間里，參考書宜精不宜多，在文化課復習的過程中，要根據(jù)考生的自身情況進行復習。掌握基礎(chǔ)的知識，著重抓好基礎(chǔ)題，有很多經(jīng)典例題，而堅決不去碰偏題、難題、怪題。要學會取舍。在中，基礎(chǔ)知識占了大部分，難題偏題很少。所以，藝考生集中精力復習基礎(chǔ)知識，所謂萬變不離其宗，只要把基礎(chǔ)知識部分的分數(shù)拿到手，在自己力所能及的范圍內(nèi)取得相對較高的分數(shù)，獲得高考勝利。

中卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的

解題過程中卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的．這時，我們可以先承認中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論．若題目有兩問 問想不出來，可把問當作“已知”，先做第(2)問，跳一步解答。 考場策略：本題第問較易，考生不難解答，第(2)問中①由于計算大，考試時間有限，是對考生能力的一種挑戰(zhàn)，但②卻較易解答，所以考生也可以先做②保障本題的得分率，若考試時間充足可以繼續(xù)做①，這是解決本題的一個明智之舉。 對一個問題正面思考發(fā)生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進展．順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。 “以退求進”是一個重要的解題策略．對于一個較一般的問題，如果你一時不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡單，從整體退到部分，從參變量退到常量，從較強的結(jié)論退到較弱的結(jié)論．總之，退到一個你能夠解決的問題，通過對“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對“一般”的解決。

高復給同學們提幾點建議

高三復讀是很多學生在高考失利之后的重要選擇，但是，面對形形色色的高復學校，我們該如何選擇呢? 　　1、看一看高復學校有沒有正式的辦學資質(zhì)。 　　2、看一看有沒有獨立的教學場地。高復有兩個校區(qū)，城中是走讀校區(qū)，主要針對藝術(shù)生，寄宿校區(qū)占地80畝，校園內(nèi)有教學樓、學生公寓、食堂、浴室、超市、籃球場、足球場等一應(yīng)俱全。 　　3、看一看師資力量是否雄厚。高復學校傾心打造了穩(wěn)定的名師團隊，他們年富力強，經(jīng)驗豐富。專職教師主要來自南京、南通、鎮(zhèn)江等品牌高復學校以及浙江的******學校，他們都是多年從事高復教學的有豐富教學經(jīng)驗的專家級教師。 　　4、有沒有優(yōu)良的班主任管理。高考復讀的一年里，學生心理波動很大，有經(jīng)驗的班主任可以及時把握學生心態(tài)，幫助學生解決學習、生活中的難題。行知高復聘請了一批優(yōu)良的復讀班的班主任，專門對高復生進行把關(guān)。 　　5、考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。行學校參加一模二?？荚?，按高考要求組織考試、閱卷、試卷分析，參加區(qū)里的質(zhì)量分析，及時把握學生動態(tài)，提高教學效果。

高考分數(shù)公布后,孩子考650多分,家長感覺不錯,還想去復讀

筆者認識一位家長，孩子走出考場那一刻就說，今年不報志愿了，下個月就去學校復讀。家長起初也沒有敢問考的怎么樣，等高考分數(shù)公布后，孩子考650多分，家長感覺不錯，孩子依然不滿意，還想去復讀。家長發(fā)動教師去勸解，孩子后被一所985大學錄取。有一位家長說，他們家孩子，分數(shù)出來第二天，剛過線一本，非常的不滿意，就背上書包去鄭州復讀了。對于決意要復讀的考生，我們在前期分析好形勢之后，復讀這一年，家長要全力支持，也許家長感覺累一些，要知道，復讀的孩子更難。