紅色教育緬懷的是革命xain烈，汲取的是精神營養(yǎng)，傳承的是紅色精神，重在學有所思、學有所得、學以致用。把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好，jue不能把紅色教育等同于一般意義上的思想教育，更不能套路化、形式化、庸俗化，這樣的紅色教育少了該有的意義。只有態(tài)度上求真務實，行動上因地制宜，才能真正達到緬懷xian烈、接受教育的目的。

　紅色教育要善于利用不同地域的hong色文化資源。國家公布的ai國主義教育基地、紅色旅游經典景區(qū)、zhu名抗zhan遺址等留存于全國各地，要充分依托這些紅色資源，紅色教育形式。紅色教育基地要著重強化自身的教育功能，多開展一些互動性活動，增強學習教育過程的現場感，讓學員對feng火歲月有更切身的體會，更強烈的代入感.紅色教育指在以紅色作為時代精神內涵的象征、務實的落點在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻社會的崇高精神。

近段時間以來，紅色老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在創(chuàng)建學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，利用革命老區(qū)愛國主義基地和園等紅色教育基地，努力營造以“”育人的良好氛圍，探索出一條“常規(guī)教育日常化、特色教育品牌化、校地互動雙向化”的思想政治教育模式，開展形式多樣、內容豐富的主題教育活動，為學生思想政治工作的有效開展進行探索。

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紅色拓展是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結合起來，把革命傳統(tǒng)教育與體驗式學習結合起來的一種新型的主題培訓形式。 看革命論崢嶸歲月，憶英雄事跡詠不朽豪情。跟著我黨我軍的發(fā)展歷程，回溯革命征程：穿著的衣服，土黃色的軍帽和袖章，高唱軍歌。幾個小分隊如何緊急行軍，沖破重重突圍占領陣地，搶得先鋒旗；親歷紅征，艱苦不忘戰(zhàn)斗；到山里面幫當地農民干活；自己動手去采集野餐，自己燒火埋鍋造飯；體驗諸多有重大意義的戰(zhàn)役，