稱為神童的莫扎特3歲就學(xué)習(xí)鋼琴，4歲便能舉行獨奏音樂會;被譽(yù)為“樂圣”的貝多芬，5歲學(xué)琴，6歲便登臺演奏;鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學(xué)習(xí)鋼琴?？梢?，開始學(xué)習(xí)鋼琴的較佳年齡應(yīng)以5歲為宜。

　　鋼琴的結(jié)構(gòu)與手風(fēng)琴、電子琴不同，手風(fēng)琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發(fā)出音來，而鋼琴每彈奏一個音大約需要30克的力(低音區(qū)需要的力度則更大)，如果孩子學(xué)琴年齡太小，就無法達(dá)到這一力度要求，這不僅不能很好地學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，而且時間一長還會對孩子的手指的正常發(fā)育有損害。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理條件。

　　在5-6歲這段時間里，孩子一般都是在輕松愉快的幼兒園里度過的。這段時間，幼兒園沒有繁重的家庭作業(yè)，所以回家后有充足的時間來練琴。初學(xué)鋼琴是很艱難的，也很乏味，既要識譜，又要注意老師的各種要求。倘若把這段艱難乏味的初學(xué)階段放在孩子上小學(xué)時期，由于負(fù)擔(dān)過重，會給孩子造成心理上的壓力。久而久之，便會兩極分化，或是厭煩學(xué)校的功課，或是怯于鋼琴的學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過1-2年的學(xué)習(xí)，孩子對鋼琴產(chǎn)生了一定的興趣，也有了一定的基礎(chǔ)。這時，即使再加進(jìn)學(xué)校生活的緊張節(jié)奏也不會使孩子的學(xué)習(xí)重心發(fā)生偏移了。相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。這對孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。

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很多孩子的父母都會問：“我家孩子幾歲就可以學(xué)琴了？”而想學(xué)琴的成人首先會關(guān)心：“我現(xiàn)在才開始學(xué)會不會太晚了？我將來能達(dá)到什么水平？” 

讓我們來簡要地研究一個人在不同的年齡段開始學(xué)琴能夠?qū)ψ约簩砟苓_(dá)到的水平抱多大的期望吧。誠然，人與人之間存在著明顯的“天賦”差異，因此你很可能不屬于下面分類中的任何一類。然而，人類已經(jīng)開始認(rèn)識到將一些事實的原因歸屬為”天賦“只是歷史的局限性造成的。換句話說，所謂的“天賦”的說法事實上只是用來掩飾我們對于某種事實的無知（所謂的“天賦”是通過正確的方法培養(yǎng)出來的！）。這些”新的發(fā)現(xiàn)“正在根本性的改變鋼琴教育的面貌。

在過去，直覺式的教學(xué)系統(tǒng)遵循如下的學(xué)習(xí)順序：拜厄，哈農(nóng)，車爾尼，練習(xí)曲，古典音樂，最后是大型曲目。而在本書所介紹的新的教學(xué)系統(tǒng)中，會直接跳過前面的3個部分，這意味著我們將會重走莫扎特，貝多芬等人的學(xué)習(xí)之路，很不可思議吧！如果不出意外，他們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是完全合理的，他們的學(xué)習(xí)方法也許就是最標(biāo)準(zhǔn)的。因此，我們有理由質(zhì)疑天賦是不是決定一個人學(xué)琴能學(xué)得多快的決定性因素。

那么到底什么是決定性的因素呢？年齡算一個，因為學(xué)琴是開發(fā)大腦神經(jīng)細(xì)胞的過程，這會隨著年齡的增長而衰退。接下來將研究隨著年齡增長大腦發(fā)育速度減慢造成的結(jié)果。 在以下的分類中，我們假設(shè)本書所介紹的練習(xí)方法對于每個人都是適用的。去預(yù)測一個人的學(xué)習(xí)速度不是件容易的事情，因為本書中的練習(xí)方法至今尚未被廣泛的采用，事實上這些方法能幫助學(xué)生達(dá)到自己理想的水平，理由是不管他處于何種水平，這些方法可以幫他解決許多過去幾乎是無法解決的問題。

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我們知道，學(xué)鋼琴有很多好處，比如可以鍛造一個人的藝術(shù)氣質(zhì)，可以擴(kuò)大自己的社交。所以很多人都想學(xué)習(xí)。但是一提起學(xué)鋼琴，很多人都覺得只有那些家庭條件好，有錢買得起鋼琴的富人家庭，他們的小孩子才能學(xué)得起鋼琴。其實，這只是一個有利條件，很多時候，能不能學(xué)習(xí)鋼琴，是否可以學(xué)好鋼琴，家庭條件并不是決定性因素。

　　有很多偉大的鋼琴家，他們學(xué)琴的時候窮困潦倒，甚至貧病交加，但是并不妨礙他們學(xué)好鋼琴，并成為很多人崇拜的藝術(shù)大師。如大家最熟悉的貝多芬，貝多芬甚至經(jīng)常忍受著旁邊人的嘲笑與譏諷，哪怕是后來耳朵失聰后依然堅持創(chuàng)作。

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