三、測(cè)試與開發(fā)對(duì)比：

總體而言：

       如果要是單純的靠薪酬去衡量的話，基本上現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到持平的標(biāo)準(zhǔn)了，而且和開發(fā)一樣，對(duì)于一線城市，像北上廣深，薪資始終是很好的。近兩年南京的軟件測(cè)試行業(yè)發(fā)展很好，同學(xué)可以留意一下。

      除了簡(jiǎn)單的薪資對(duì)比，還有很多對(duì)比反面可能會(huì)讓你更加青睞于這個(gè)行業(yè)。比如說：

這個(gè)行業(yè)不像開發(fā)那么累，而且入門比較簡(jiǎn)單，比較適合女生或需要兼顧家庭的人士之類的?？傮w來說，兩者對(duì)比，測(cè)試入門容易，精進(jìn)比較難，開發(fā)是入門難，精進(jìn)更難。

06教室人數(shù)及授課方式：

現(xiàn)有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多為了賺錢而花重金在搜索引擎上大量打廣告，以起到廣泛招生的效果，但實(shí)際教育水平真心可以用“黑”來形容。

當(dāng)一個(gè)教室里烏泱泱坐滿了五六十甚至更多的學(xué)生后，那學(xué)習(xí)效果和小班制的二十幾人想比，哪種用心付出的成本更高、學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，不言而喻。

當(dāng)五六十人對(duì)著一個(gè)投影儀的大屏幕看著早已錄好的視頻，遇到問題不知該問誰，和二十幾人面對(duì)著一個(gè)具有十幾年經(jīng)驗(yàn)的講師，有不懂的隨時(shí)發(fā)問，哪種學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果更好，自然一目了然。

并發(fā)用戶數(shù)：指同一時(shí)間點(diǎn)對(duì)業(yè)務(wù)功能同時(shí)操作的用戶數(shù)，可以分為兩種：一種是嚴(yán)格意義上的并發(fā)，即所有的用戶在同一時(shí)刻做同一件事或操作，這時(shí)業(yè)務(wù)功能一般指同一類型的業(yè)務(wù)；另外一種并發(fā)是廣義范圍的并發(fā)，這種并發(fā)與前一種并發(fā)的區(qū)別是，盡管多個(gè)用戶對(duì)系統(tǒng)發(fā)出了請(qǐng)求或者進(jìn)行了操作，但是這些請(qǐng)求或都操作可以是相同的，也可以是不同的，這時(shí)業(yè)務(wù)功能可能不是同一類型的業(yè)務(wù)。賦予自身額外優(yōu)勢(shì)為了讓自己取得那點(diǎn)額外優(yōu)勢(shì)，有幾件事情你可以去做。