注意：不可強(qiáng)迫孩子改掉左撇子。如果強(qiáng)迫“左撇子”改為右撇子，則已經(jīng)建立的右側(cè)優(yōu)勢(shì)半球要改為左側(cè)，會(huì)造成原來(lái)的語(yǔ)言功能紊亂而出現(xiàn)口吃，因?yàn)樯朴谟米笫只顒?dòng)的人，其右側(cè)大腦半球隨著時(shí)間的推移而發(fā)展成為“優(yōu)勢(shì)半球”。而失去了這種優(yōu)勢(shì)，有的孩子出現(xiàn)唱歌時(shí)曲調(diào)走樣、口齒不清、發(fā)音不清、不準(zhǔn)等現(xiàn)象。所以讓孩子使用左手也能幫助開(kāi)發(fā)右腦。玩法：找出有大樹(shù)的圖畫(huà)或者其他東西，讓寶寶動(dòng)手剪一些東西貼在圖上，比如蘋(píng)果、梨等，確保讓寶寶獨(dú)自剪紙和貼上去。

   語(yǔ)言訓(xùn)練法；2歲多的寶寶詞匯還不豐富，對(duì)語(yǔ)言的理解也不到位，有時(shí)不愿意表達(dá)。語(yǔ)言練習(xí)的重點(diǎn)在于幫助寶寶鍛煉表達(dá)能力、理解能力?？梢远嘟o寶寶朗讀故事，并鼓勵(lì)寶寶敘述一些簡(jiǎn)單的故事。繪畫(huà)訓(xùn)練法；繪畫(huà)是開(kāi)發(fā)右腦的好方式之一，繪畫(huà)的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容。如視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等。繪畫(huà)也是提高寶寶觀察能力的好方法。在繪畫(huà)過(guò)程中。右腦對(duì)曲線(xiàn)的感受更明顯。可以和寶寶多做這方面的游戲。曲線(xiàn)拓描和聯(lián)想。是比較有趣和易實(shí)行的方式。對(duì)孩子而言，如果缺乏創(chuàng)新，就永遠(yuǎn)都只能做一個(gè)麻木的知識(shí)接收“海綿”。

   右腦又稱(chēng)“藝術(shù)腦”，主管韻律、圖畫(huà)、想象、情感、創(chuàng)造力。孩子是否具有創(chuàng)造力和想像力，右腦起著重要作用。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)以及讓孩子做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)等，都對(duì)右腦發(fā)育有極大幫助。從手與腦的關(guān)系來(lái)看，人的左腦支配右半身活動(dòng)，右腦支配左半身活動(dòng)。右腦功能的開(kāi)發(fā)和利用，對(duì)整個(gè)大腦的協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)思維發(fā)展和靈活性有積極作用。如果想充分挖掘大腦兩半球的潛力的話(huà)，開(kāi)發(fā)右腦很重要，尤其在嬰幼兒以形象思維為主的時(shí)期更是如此。當(dāng)一個(gè)好的記憶需要回憶一個(gè)事件時(shí)，他可以快速地在他的記憶數(shù)據(jù)庫(kù)中找到他所需要的，然后準(zhǔn)確地重復(fù)該事件，并且一些人甚至能夠說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)和其他相關(guān)信息。而0-6歲是開(kāi)發(fā)右腦的佳時(shí)期。