但是對(duì)于很多文化課基礎(chǔ)本就薄弱的藝考生來(lái)說(shuō)，由于長(zhǎng)期專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，長(zhǎng)時(shí)間缺乏學(xué)習(xí)，文化課知識(shí)點(diǎn)累積較多，一下子復(fù)習(xí)起來(lái)較為困難，學(xué)習(xí)效果也不顯著。藝考文化課老師須了解藝考生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，需要有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，有取舍得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度，在落實(shí)知識(shí)考點(diǎn)的同時(shí)注重興趣培養(yǎng)與情感交流，幫生樹(shù)立信心，善于挖掘?qū)W生潛能，幫助每一位甚至零基礎(chǔ)考生制定培訓(xùn)方案。然而，不少學(xué)?？v使廣告打得再響，但也是虛有其表，拿不出真材實(shí)料。所以，家長(zhǎng)及學(xué)生應(yīng)特別注意甄別學(xué)校的往屆的教學(xué)成績(jī)與否。

師資力量很關(guān)鍵。專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)是藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)根本，沒(méi)有好的師資，不可能出好的成績(jī)。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師必須具備極高的綜合素質(zhì)，不僅要有好的學(xué)歷，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)能力等方面也必須突出。對(duì)因培養(yǎng)工作需要，確需在招生考試環(huán)節(jié)加以區(qū)分的，有關(guān)高?？稍O(shè)立招考方向(專(zhuān)業(yè)后加括號(hào)注明)，如舞蹈表演(民族舞方向)。高校不得將專(zhuān)業(yè)目錄中的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)列為其他藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招考方向、不得將專(zhuān)業(yè)目錄中的非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)列為藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招考方向省級(jí)統(tǒng)考已涵蓋的專(zhuān)業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績(jī)作為考生的專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)。確有必要補(bǔ)充考核的藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)，高校應(yīng)面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源組織?？肌Ｊ〖?jí)統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，高?？山M織?？?。

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，每一年因?yàn)槲幕n成績(jī)拖后腿導(dǎo)致不能被自己理想大學(xué)錄取的考生屢見(jiàn)不鮮。所以建議考生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課期間每天也抽出小部分時(shí)間復(fù)習(xí)文化課，不要求你無(wú)師自通，只希望在藝考結(jié)束以后能清楚的知道自己的薄弱點(diǎn)在哪里。學(xué)校以學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度為核心，建立了完善的服務(wù)鏈條，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。有關(guān)高校的藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等專(zhuān)業(yè)若無(wú)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考核要求，可不組織專(zhuān)業(yè)考試(須提前向社會(huì)公布并告知省級(jí)招生)，協(xié)商省級(jí)招生安排在普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)批次錄取并執(zhí)行相應(yīng)批次錄取規(guī)則。