音樂(lè)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

1. 五種播放模式

五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜譜曲課件可進(jìn)行范唱播放、伴唱播放、譜曲播放、節(jié)奏播放和唱名播放，教師可從多種角度樂(lè)曲，幫助學(xué)生更地吸收所學(xué)內(nèi)容。

2. 同步高亮顯示

范唱播放、伴唱播放、曲譜播放、節(jié)奏播放和唱名播放時(shí)樂(lè)譜和歌詞同步高亮顯示；譜曲播放模式下五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜譜曲課件的音符、歌詞、虛擬鋼琴鍵盤(pán)同步高亮顯示，從而引導(dǎo)學(xué)生的視線(xiàn)，提高注意力。

3. 調(diào)式與速度

唱名與譜曲播放模式下可改變調(diào)式、速度。

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調(diào)式、音程尺與和弦尺

支持15種調(diào)式講解，14組音程尺，32組和弦尺同時(shí)對(duì)照講解。

基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)

支持樂(lè)理知識(shí)課件講解，包括：識(shí)譜、記譜法、音、音律、樂(lè)音體系等。

等音講解工具

虛擬鋼琴鍵盤(pán)上的等音，可以根據(jù)鍵盤(pán)觸摸區(qū)域直接輸入，并在五線(xiàn)譜表上顯示有升音符和降音符的變音音符。

數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)

可以運(yùn)用數(shù)字音樂(lè)教室中的多媒體技術(shù)，將圖像和聲音融入其中，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造了即興表演的條件。直觀(guān)明了、生動(dòng)形象、豐富活潑的方式讓學(xué)生正確理解音樂(lè)所要表達(dá)的情感以及其內(nèi)涵。

此外，對(duì)于年級(jí)較高的學(xué)生，教師要運(yùn)用更多的教學(xué)形式與教學(xué)手段，音樂(lè)教學(xué)軟件，其中形式與手段靈活多樣，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解更加的深入，比如通過(guò)詩(shī)歌朗誦、舞蹈表演、影視作品等素材，使學(xué)生快速融入創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，去感受音樂(lè)的魅力，從而獲得內(nèi)心情感的體驗(yàn)，真正達(dá)到提高學(xué)生的審美能力?？蓪⑶V與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)到白板互動(dòng)教學(xué)區(qū)進(jìn)行曲譜編輯與修改。

音樂(lè)如何給人帶來(lái)快感

通過(guò)功能性磁共振成像技術(shù) （fMRI） 及神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，研究人員通過(guò)測(cè)試受試者在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)愿意消費(fèi)的金額，檢測(cè)對(duì)應(yīng)其特定腦區(qū)的活動(dòng)，以此來(lái)嘗試?yán)斫庖魳?lè)在大腦中的獎(jiǎng)賞機(jī)制。

在近的一項(xiàng)試驗(yàn)中，受試者完成了一項(xiàng)在fMRI中對(duì)給定音樂(lè)片段進(jìn)行選擇性消費(fèi)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，紋狀體區(qū)域與音樂(lè)高潮與受試者的“獎(jiǎng)賞”相關(guān)：背側(cè)紋狀體 （dorsal striatum） 和腹側(cè)紋狀體 （包括伏隔核） 與受試者愿意花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)的數(shù)額存在直接聯(lián)系。局部快照包含：以圖片形式插入到五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜混合編輯頁(yè)面內(nèi)，以背景形式插入到五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜混合編輯頁(yè)面內(nèi)，插入到視頻展臺(tái)的參照窗口。