山風校具專業(yè)生產(chǎn)各類雙人課桌椅，單人課桌椅，學生雙人床，黑板，講臺，餐桌等產(chǎn)品。

    學生課桌椅市場環(huán)境變得低迷的時期，學生課桌椅廠家需要擁有良好的心態(tài)與大格局的眼光，還需要掌握好吸引客戶、維系客戶的正確方法。

   學生課桌椅廠家要有共贏的心態(tài)，市場活動的順利開展，表現(xiàn)為一個營銷價值鏈的有效傳遞，從這個角度來說，學生課桌椅廠家要想持續(xù)地賺錢，賺大錢，就一定要具有共贏的心態(tài)。另外學生課桌椅廠家還要有大格局的眼光。而有些學校的椅子沒有靠背，學生們干脆把書本都堆放在課桌上占據(jù)學習空間，是很不人性化的。學生課桌椅廠家要想會賺錢，賺大錢，還需要具有做大事的眼光，具有操盤大市場的格局，擺脫一味營利的勢利眼光，擯棄低級趣味，真正地把運作學生課桌椅市場當成一種實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。

山風校具質(zhì)量優(yōu)良,值得信賴。歡迎各位新老客戶前來咨詢訂購！

   學生課桌椅產(chǎn)品的質(zhì)量由加工質(zhì)量和裝配質(zhì)量決定，其中學生課桌椅的加工質(zhì)量包括主要部件與配件，它們的加工質(zhì)量是學生課桌椅質(zhì)量的基礎，將直接影響整體性能、壽命、效率以及可靠性等，因此控制學生課桌椅零件和配件的加工質(zhì)量控制意義重大。學生課桌椅創(chuàng)新并不是單一的學生課桌椅市場上，同質(zhì)化現(xiàn)象已蔓延到整個行業(yè)，未來學生課桌椅行業(yè)的發(fā)展，要更多的依靠改革創(chuàng)新。

   但是受到我國傳統(tǒng)經(jīng)濟以及現(xiàn)代市場經(jīng)濟的影響，并且企業(yè)自身對學生課桌椅的質(zhì)量控制缺乏深刻的認識，對學生課桌椅加工的管理方式仍然十分粗放，如何加強學生課桌椅的加工質(zhì)量管理成為企業(yè)面臨的十分重要的問題

升降課桌椅生產(chǎn)廠家為您分享：課桌椅的選型要看哪幾點？

　 我們知道，課桌椅不僅僅是供學生學習的工具，同時還影響著學生的身體健康發(fā)展，因此課桌椅的選型十分重要。

    首先我們來看它的型式，連式或固定于地面的課桌椅亦應按本標準規(guī)定的尺寸執(zhí)行。經(jīng)濟條件或技術條件較差的地區(qū)亦可采用其他型式的課桌椅，但桌高、桌下空區(qū)高、椅面高等主要尺寸還是須符合本標準的規(guī)定

    首先是桌面，桌面的選擇很多可為坡面，亦可為平面。坡面向坐人側(cè)傾斜的角度為10°～12°，其坐人側(cè)的桌髙h1與平面桌相同。還有桌下空區(qū)，通常任何型式的課桌都必須具有足夠放置下肢用的桌下空區(qū)，即保證桌下空區(qū)髙h2，桌下構件不妨礙就座學生下肢的前后移動。關于學生課桌椅配備，有條件的中小學可提升學生課桌椅的層次，盡可能收買高質(zhì)量的鋼木結構、升降式學生課桌椅。還有書物放置的處理可采用封閉式屜箱和坡面翻板式桌蓋，當然也可采用平面翻板式桌蓋，但不得提高桌髙h1或降低桌下空區(qū)髙h2。

  還有椅面，一般要做到使椅面向后傾斜0°～2°，其曲率半徑應為500mm以上，保證椅面前緣無棱角。還有靠背，靠背向后傾斜，與椅面水平面之間呈95°～100°角，如果靠背左右方向有凹面時，其曲率半徑應為300mm以上。