有關(guān)自閉癥孩子的幾種行為方法的解決

1.害怕或擔(dān)心實(shí)際上無(wú)害的事物或環(huán)境

　盡快停止此反應(yīng)。原因清楚之后，讓孩子離開(kāi)這個(gè)環(huán)境，這會(huì)使他感到害怕和開(kāi)火，并使他感到舒適。

2.對(duì)生活中常常變得無(wú)法忍受的混亂的反應(yīng)

　仔細(xì)的計(jì)劃和安排可以幫助避免這種居住環(huán)境。如合理安排生命的時(shí)空空間并錯(cuò)開(kāi)背景，使他產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)。

3.積極地對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，使他們能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的需求和愿望，及時(shí)適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)事物，并向成年人提供反饋。這樣，成年人就可以及時(shí)滿足自己的需求和愿望，幫助他及時(shí)解決各種困惑和煩惱，使他不再大喊大叫，隨便發(fā)脾氣。

  從孩子哪些表現(xiàn)可判斷患有自閉癥

1、智能障礙

在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱(chēng)為高功能孤獨(dú)癥。

2、社會(huì)交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見(jiàn)一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒(méi)有去觀看的興趣或去參與的愿望。

   增強(qiáng)自閉癥孩子對(duì)情緒的忍耐力

很多自閉癥孩子不清楚情緒是什么，他們只是知道在自己高興時(shí)和憤怒時(shí)的感覺(jué)，卻不懂得的去表達(dá)自己的情緒。老師或者家長(zhǎng)就可以準(zhǔn)備一些情緒圖卡或者表情臉譜，讓孩子認(rèn)識(shí)各種情緒，比如一些角色游戲、編故事等等，讓他學(xué)會(huì)在不開(kāi)心時(shí)，通過(guò)表情表達(dá)出來(lái)，而不是通過(guò)大喊大叫、自傷等行為表達(dá)。

如果要讓孩子改變環(huán)境或到一個(gè)新環(huán)境去學(xué)習(xí)，則要采用預(yù)先提供少量新環(huán)境情況、盡量減少可能的干擾源的做法使兒童有個(gè)準(zhǔn)備，并在進(jìn)入新環(huán)境前先停留一下，觀察熟悉一下四周，使其情緒保持穩(wěn)定后再由熟悉的人陪同進(jìn)入，一個(gè)全新環(huán)境對(duì)兒童影響會(huì)很大，應(yīng)該有熟悉的人在場(chǎng)指引。

   自閉癥常見(jiàn)的一些表現(xiàn)

社交障礙

（1）嬰兒期

當(dāng)寶寶處于嬰兒期的時(shí)候，社交障礙主要體現(xiàn)在不理會(huì)家人的感情表達(dá)和聲音、動(dòng)作，抗拒和家人進(jìn)行身體接觸。比如有的寶寶不喜歡被別人抱著，即使是父母抱他也會(huì)覺(jué)得很難受，甚至?xí)罂薮篝[。自閉癥寶寶從不像其他寶寶一樣會(huì)對(duì)他人示好，不喜歡主動(dòng)和同齡寶寶交流，也不喜歡和別人一起玩耍，通常都是自己一個(gè)人玩。

（2）幼兒期

與嬰兒期的癥狀類(lèi)似，與父母和同伴缺乏交流，也沒(méi)有產(chǎn)生交流談話的沖動(dòng)。缺乏情感傾訴的能力，不能和他人建立較為親密的關(guān)系，很難和別人談話。這樣的寶寶不能積極主動(dòng)的應(yīng)答旁人的問(wèn)話，不喜歡和別人交流，也不會(huì)向他人傾訴自己的想法和心情。

（3）學(xué)齡期

寶寶年紀(jì)逐漸增加，如果病情有所改善的話，寶寶會(huì)對(duì)關(guān)系親密的父母和同齡人產(chǎn)生友好情感的苗頭，但依舊不會(huì)正常交往，有行為失調(diào)的癥狀。這樣的寶寶即使在成年之后也很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，難以jiao友和戀愛(ài)。他不懂這個(gè)世界，世界也難以懂得他。