私立學(xué)校在用人上，就有突出的優(yōu)勢。若要確保學(xué)校不斷呈良好的狀態(tài)發(fā)展，對教職員工進(jìn)行持續(xù)不斷的培訓(xùn)和保持一定的淘汰率，是兩條基本法則。前一條是人才培養(yǎng)，后一條是率保持。私立學(xué)校優(yōu)勢，減輕財政負(fù)擔(dān)。私立學(xué)校教師越多地方財政負(fù)擔(dān)就會越輕，同時財政不必投入大量資金去新建學(xué)校。教師如魚得水。私立學(xué)校沒有公立學(xué)校那么多亂七八糟的事，不必為職稱擔(dān)憂，教師可以全身心投入教育教學(xué)，付出的越多回報越豐厚，按勞分配，。私立高中學(xué)校在注重文化知識教育的同時，更偏向于素質(zhì)教育，校園文化開放，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，具有豐富的課外活動。

學(xué)習(xí)壓力相對較小。這一方面是由于實(shí)行寄宿制，學(xué)生有晚自習(xí)時間能夠完成，另一方面是多數(shù)學(xué)生水平較高完成作業(yè)速度快。學(xué)生經(jīng)過遴選，因此水平比較整齊，選拔越嚴(yán)格，學(xué)生的整體水平越高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)也就越好。這就意味著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的質(zhì)量。在認(rèn)識論上，相對于小學(xué)與初中的經(jīng)驗(yàn)傾向與主觀感受，高中學(xué)段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在掌握了各科的基礎(chǔ)理論后，運(yùn)用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應(yīng)領(lǐng)域稍具抽象性的問題。

私立學(xué)?？梢愿鶕?jù)其學(xué)校文化及辦學(xué)理念自主選擇開展活動，而且對學(xué)生的獎勵形式多樣化。私立學(xué)校的工資機(jī)制會吸引更多年輕有活力老師或者老師。私立高中大多是全封閉或半封閉式教育教學(xué)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間長，學(xué)校安排老師監(jiān)督答疑，給家長省事。私立學(xué)校在用人上，就有突出的優(yōu)勢。若要確保學(xué)校不斷呈良好的狀態(tài)發(fā)展，對教職員工進(jìn)行持續(xù)不斷的培訓(xùn)和保持一定的淘汰率，是兩條基本法則。前一條是人才培養(yǎng)，后一條是率保持。