團(tuán)建

體驗式團(tuán)建活動體驗式活動團(tuán)建也是非常受歡迎的一種團(tuán)建方式，體驗式團(tuán)建大概分為兩類，一類是體驗式培訓(xùn)，一種是體驗式活動。體驗式培訓(xùn)，是個人首先通過參與某項活動獲得初步體驗，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊成員共同交流、分享個人體驗并提升認(rèn)識的培訓(xùn)方式。體驗式培訓(xùn)形式廣泛，比較流行的主要有戶外拓展訓(xùn)練、沙盤模擬、行動式學(xué)習(xí)等。還有一種體驗式團(tuán)建就更好理解的多，即通過一次短暫的體驗和學(xué)習(xí)，快速的體驗一項活動，強調(diào)的是團(tuán)隊中每個人自身的參與度，在這過程中員工能體驗學(xué)習(xí)新鮮事物過程的樂趣，增添生活中，將員工從繁忙高壓的工作中抽身出來，因為這類體驗式活動非常貼近生活，完全生活化的體驗活動，沒有什么功利目的的團(tuán)建才會讓員工全身心的放松，從而更加的熱愛和享受生活，勞逸結(jié)合，進(jìn)而這份熱情延續(xù)到工作中。常見的一些流行體驗活動例如：繪畫體驗、手工diy體驗、插花體驗、調(diào)酒體驗等。相比起上面趣味運動會，這樣體驗式的活動則是相對“靜”的體驗形式，但是同樣能達(dá)到不錯的團(tuán)建效果。如果企業(yè)公司人數(shù)較多時，可以考慮分組組織團(tuán)建活動，例如如果部門女生的人生較多的時候，那么就可以考慮組織學(xué)習(xí)插花體驗活動，男同事也可以通過這樣的體驗活動更加了解女性，調(diào)節(jié)或是促進(jìn)同事之間的關(guān)系。這樣更為人性化的活動選擇方式相信一定會更受員工的歡迎

團(tuán)建

體驗戶外拓展：體驗是戶外拓展的開端，參訓(xùn)者以表達(dá)、觀察和行動的形式進(jìn)行。學(xué)員要充分的融入到項目中去，這樣才能暴露學(xué)員們出現(xiàn)的失誤和缺點，充分調(diào)動參與者的積極性?！　　　≌蠎敉馔卣梗簯敉馔卣箤W(xué)員們通過親身體驗提取精華或總結(jié)經(jīng)驗，并以一定的策略進(jìn)行整合，幫助參訓(xùn)者進(jìn)一步認(rèn)清和定義體驗中得出的收獲?！　〗涣鳎簯敉馔卣箙⒓诱咄ㄟ^探討、交流獲得啟示。交流環(huán)節(jié)需要大家發(fā)現(xiàn)問題，并找到問題的解決方法?！　》窒響敉馔卣梗簯敉馔卣箤W(xué)員們要和觀察過或體驗過相同活動的人分享相互觀察的結(jié)果和感受，分享環(huán)節(jié)一般是在項目結(jié)束之后，教練帶著學(xué)員進(jìn)行總結(jié)，幫助大家將這次得到的收獲更好的運用到后續(xù)的工作中?！　?yīng)用戶外拓展：應(yīng)用是體驗式戶外拓展的重要環(huán)節(jié)，拓展的目的就是讓大家能夠以更好的狀態(tài)投入到后續(xù)的工作中，不然戶外拓展就不是培訓(xùn)，而是一種游戲了。

流星雨時間：20～30分鐘人數(shù)：不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由20—30個人組成的小組。道具：(每個隊員)·1件可以扔的東西(比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤、打了結(jié)的舊毛巾、釘在一起的舊報紙)。概述：這是一個很容易組織的游戲。在這個游戲中，每個隊員既需要挑戰(zhàn)別人，也需要挑戰(zhàn)自我。目的：讓每個隊員在游戲中既挑戰(zhàn)別人，也挑戰(zhàn)自我。

準(zhǔn)備：步驟：1．讓每個隊員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西。2．每人手里都有了l件可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個大圈。3．邀請3個志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時放在自己原來的位置上。這3個志愿者要背對背，站成一個緊密的小圓圈。4．告訴站在圓周上的隊員們：“聽我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個站在中間的人?！备嬖V站在圓心的3個人：“你們的任務(wù)是盡可能多地接住拋過來的東西?！?．大喊：“l(fā)，2，3，拋!”6．檢查3個志愿者各接住了多少——可能會比你想象的要少得多，經(jīng)常有人會一個都接不到。7．讓3個志愿者回到原位，另外請3個隊員站在中間，重復(fù)前面的步驟，直到每個隊員都已得到過一次站在中間的機會。8．重復(fù)整個游戲過程，告訴隊員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀(jì)錄。討論問題示例：安全：要選擇那些比較安全的物品來扔，比如物品上不要有尖銳的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。變通：可以蒙住站在圓心的隊員的眼睛?；蚴墙o站在圓心的隊員30秒時間，讓他們集體籌劃一下如何相互配合，以便接住更多的東西。這個游戲介紹了“五步對抗模式”(見附件)，幫助學(xué)員理解使用尊敬的和確定的語言的重要性。讓學(xué)員們掌握這種五步對抗模式的交流方法，自信地與他人交流重要信息，并采用不會使他人心存戒備的方式。這個游戲還能向?qū)W員提供一種策略地表達(dá)敵意的技巧。向?qū)W員提供“反復(fù)消化”的學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高對講授內(nèi)容的長期記憶。

經(jīng)過前期線上的充分預(yù)熱，活動當(dāng)天，青年員工們圍繞“團(tuán)聚愛善建緣”這一主題開展了一系列豐富多彩、輕松愉悅的趣味游戲。在“破冰之旅”環(huán)節(jié)，青年們相互介紹，迅速分組成團(tuán)，實現(xiàn)了初識破冰。接著，“急速60s”、“高空斷橋”、“挑戰(zhàn)五分鐘”、“盲人方陣”、“沙場點兵”等游戲依次遞進(jìn)開展，在活動過程中，青年們相互幫助、相互配合，并逐漸熟悉起來，青年員工們舍去剛開始的羞澀，大膽表現(xiàn)自己，大家紛紛表示對本次團(tuán)建活動十分滿意，全程笑聲不斷。通過本次活動，拓寬了青年員工交流渠道，豐富了青年員工業(yè)余生活，強化了青年員工膽識歷練。大家齊心協(xié)力、展現(xiàn)自我、勇往直前，增強了團(tuán)隊凝聚力和集體歸屬感，激發(fā)青年員工對生活的熱情和對工作的激情，在三大戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興等新金融行動的舞臺上更好地展現(xiàn)自我。