關(guān)于數(shù)學的學習，相信是很多學生和家長都非常難受的一件事，首先，家長不知道怎么去教，其次，孩子自己自己沒有多大興趣。下面，晉級教育就來總結(jié)關(guān)于影響孩子學習數(shù)學的一些因素

晉級教育指出，影響小學生學習數(shù)學興趣的因素從大的范圍上來劃分的話，可以分為三大類。

一是師生關(guān)系，也就是學生對老師是不是很喜歡，師生關(guān)系是什么樣的非常的重要。家長讓正處于小學階段的孩子到托管機構(gòu)來學習，就是讓孩子能養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，能夠培養(yǎng)孩子的特長，例如人際溝通、閱讀識字、課外興趣愛好和寫字規(guī)范等等。師生關(guān)系如果能夠保持良好，就可以有效的提升學生學習該教師所授課程的興趣，如果不能夠做到這一點，那么就會產(chǎn)生相反的效果。假如師生關(guān)系不好，那么即便說課程自身是充滿趣味性的，那么也往往很難去激發(fā)學生的學習熱情和興趣。

二是數(shù)學本身，實際上就是數(shù)學這個學科的特點，學生是不是會喜歡這個學科。老師要不斷提高自身教學水平，本身也要對孩子有責任心和愛心，這樣才能有效提升孩子的課業(yè)成績。數(shù)學對于大部分的小學生而言一定可以說是枯燥、乏味的，所以說尤其需要采取一些有效的教學手段加以克服，這樣就能夠讓學生覺得數(shù)學有用、有趣，進而對數(shù)學的學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

三是教學因素，實際上就是指教學方法和手段的問題。最近午托班何校長遇到了這個比較棘手的問題，因為午托班里很多家庭都是一個孩子，十分驕縱，家里視其為珍寶，所以如何管理孩子成為了很多校長心中困擾的問題。這和教師自身的水平有著極大的關(guān)系，假如教師擁有比較高水準的教學方法和技巧，那么往往就可以很大限度激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，如果不能夠做到這一點，也就會使學生覺得對數(shù)學沒有任何的興趣，甚至是產(chǎn)生抵觸的情緒。

晉級教育在教學中一直堅持一個觀點，就是教育教學源自于生活，一定要和生活相結(jié)合，這樣才能夠獲得理想的效果，幫助學生更好的學習，下面，以數(shù)學為例，進行具體的分析。

數(shù)學看似非常的抽象，但是卻和生活有著密切的聯(lián)系，數(shù)學知識是源自于生活的，并且能夠在生活中有效的應用，對于社會的發(fā)展而言，也都離不開數(shù)學，數(shù)學更是打開科學大門的鑰匙。

其實在我們的日常生活中，利用數(shù)學知識來解決實際問題是非常普遍的，并且可以充分的激發(fā)學生研究問題的興趣。也能夠讓豐富數(shù)學知識、數(shù)學道理的生活經(jīng)驗充分的融入到數(shù)學教學的過程中，這樣一來，就能夠到大大的提升數(shù)學教學效果。

晉級教育在數(shù)學教育教學中，會盡可能的讓數(shù)學教學看起來具體、直觀，進行教學也會將生活元素引入其中，將熟悉的生活情境、事物、可操作的材料等都充分的利用來作為學生探索的對象或內(nèi)容，這樣就實現(xiàn)了學習和生活的結(jié)合，也會讓學生有這樣的感受，就是生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學學習的重要。課業(yè)輔導也是午托班的一大任務之一因為家長都希望自己孩子的課業(yè)成績能有所提高。

舉個實際的例子，在“元、角、分”的教學中，可以具體的結(jié)合實際生活畫面，可以進行模擬購物活動，結(jié)合錢、時間等實際的狀況，設計了一系列像是安排買菜做飯的時間、用同樣的錢能夠購買哪些不同的菜等等數(shù)學方程應用題，引導學生獨立的完成。

在開展教育教學的過程中，實際上情感教育發(fā)揮著重要的作用，能夠充分的提升教育教學的效果，幫助學生提升學習的興趣，關(guān)于這一點，晉級教育來做一個深入的解釋。

首先，所謂的情感教育指的就是學生能夠接受到愉快、開心的教育。所以說，托管機構(gòu)在開展教育教學工作的時候，充分的利用情感教育在提高教學效率上所發(fā)揮的作用是非常關(guān)鍵的。

其次，托管教育在教育教學工作中，情感教育實際上代表的就是思想轉(zhuǎn)化，教師的某一種要求和意見要真正的被學生接受，那么就需要學生真正的信任和了解這個老師，這樣才會對教師所提出的各項意見給予積極正面的回應。管理能力晚托班加盟后創(chuàng)業(yè)者需要考慮晚托班的經(jīng)營與發(fā)展問題，經(jīng)營者必須創(chuàng)建一個具有凝聚力的團隊來支撐晚托班的各項運作。如果情況相反的話，嘉瑞學生覺得教師的行為與建議并非是對自己真正的關(guān)心時，學生往往就會在行為上表現(xiàn)出排斥感。

第三，在晉級教育，要求每一位教師要做到對自己的學生便顯出發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，教師需要盡可能的應用情感對自己的學生進行教育，特別是對學習、思想上比較后進的學生，一定要讓學生能夠親身感受到來自自己老師的關(guān)愛與溫暖，這樣一來，學生就會漸漸消除對老師的對立情緒，在這一階段，教育工作者幫助他們學習與思想上進步往往就更好開展了。只有一家裝修精良、環(huán)境優(yōu)美的托管班才能讓家長產(chǎn)生進一步了解的欲望。

情感教育在教育教學中的重要性是非常明顯的，對于每一位教師而言，都需要認識到這一點，對自己的教學工作也會更有幫。