西安軍事夏令營是四川亮劍企業(yè)管理顧問有限公司西安分公司，公司專業(yè)承接西安地區(qū)的兒童軍事夏令營,中學(xué)生暑期軍事夏令營,中小學(xué)暑假軍事夏令營,初中生暑期軍事夏令營,高中生暑期軍事夏令營,少年兒童軍事軍訓(xùn)夏令營,青少年暑期軍訓(xùn)夏令營活動的公司。為中國青少年提供的軍事化訓(xùn)練，為中小學(xué)生提供的研學(xué)旅行與課外輔導(dǎo)服務(wù)，和的培訓(xùn)咨詢產(chǎn)品，以軍事化培訓(xùn)為特色，獲得市場和客戶的高度青睞。

讓孩子投身于軍事環(huán)境之下，在火熱軍營中得到熔煉，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)！為往后的人生征途打下堅實的基礎(chǔ)，寶貴的精神財富，會使孩子受益終生！“不拋棄、不放棄！”將成為孩子對待生活、學(xué)習(xí)與追求理想的堅定信念?！爸袊嗌倌贶娛孪牧顮I“特訓(xùn)營將軍事訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練、文化輔導(dǎo)、心理健康教育等融為一體，以實踐體驗激發(fā)學(xué)生潛能，以能力拓展促進學(xué)生個性和諧發(fā)展及綜合素質(zhì)提升，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任、集體觀念、實踐精神、創(chuàng)新意識；訓(xùn)練學(xué)生獨立能力、交往能力、生存能力；啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會勞動、學(xué)會求知、學(xué)會吃苦、學(xué)會團結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做人。

軍事精品夏令營培養(yǎng)人格修養(yǎng)

我們的軍事訓(xùn)練營是在過去9年的青少年教育研究培訓(xùn)過程中，當(dāng)然在這些教育中我們也從中發(fā)現(xiàn)，真正能決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是一個良好的健全人格修養(yǎng)！我們的軍事精品夏令營培養(yǎng)人格修養(yǎng)！

　　各們家長試想一下，如果你的孩子缺乏對生命的認(rèn)知，說的是一遇到挫折就退縮甚至生，當(dāng)然也沒有夢想的能力，同樣對將來自己想做什么都不知道，更不懂得保護自己（懂法會依然被不良少年），無法與別人共同分享（家里什么都有卻不快樂），那么，即使這個孩子成績優(yōu)，又能怎么樣？

　　作為家長，我們都知道孩子的培養(yǎng)，需要學(xué)校，家庭，社會和孩子自我教育四驅(qū)馬車同步前行，軍事訓(xùn)練營汲取中國軍事教育的精華，采用先進的教育理念，結(jié)合中國本土文化，針對當(dāng)今青少年成長中所面臨的困惑，我們本著讓“讓優(yōu)的孩子更優(yōu)，讓快樂的孩子更快樂”，讓孩子擁有自己真正的暑期。

夏令營出招培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

要增強孩子學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。對于孩子，要多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點。有些家長開口閉口就是指責(zé)，本是恨鐵不成鋼一句話，卻不知好鋼已在批評中鈍化，嚴(yán)重挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。使孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了一種壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對的。

　　要明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。例如，如果孩子對背外語單詞不感興趣，但對學(xué)好外語后可用外語交流，參加各項外語活動結(jié)果感興趣，這種興趣可促使孩子去從事背單詞的活動。

　　利用孩子好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子具有好奇、好問、好動的特點，家長應(yīng)該充分利用它來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。有孩子把鬧鐘拆開，有的孩子會不停問為什么，家長若不了解孩子特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽生長，挫傷他們求知積極性。父母要尊重、保護和正確引導(dǎo)孩子好奇心。

　　要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)、聰明活潑的孩子。家長是孩子的老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自己卻常常通宵達旦地，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌。再者，給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時父母也不要一會兒送水果，一會兒與他說話，打斷孩子的思維。

融匯貫通后你才能舉一反三，融匯貫通后你才能慧眼識物。條件不是有沒有的問題，而是你能不能用的問題；問題不是存不存在的問題，而是你發(fā)不發(fā)現(xiàn)的問題。人這一生不在于你知識飛躍幅度的大小與陡峭，而在于你的領(lǐng)悟與升華。無知才造成無視。這里的‘視’和知識的‘識’是相通的，今后的社會是高科技的社會，請重視你孩子的知識教育。