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發(fā)布時(shí)間:2021-09-28 18:24  
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應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多唱音樂,唱歌曲,不排除他們彈唱幼兒園或?qū)W校里學(xué)會(huì)的歌曲。因?yàn)楦枨懈柙~,容易理解,加之人聲是ju有表現(xiàn)力的“樂器”,很容易體會(huì)音樂旋律和音樂的傾象性,唱出音樂的線條;此時(shí)用你那動(dòng)人的、富有感情的歌聲,帶動(dòng)你的手指在琴鍵上“歌唱”,是容易彈出具有力的音樂來的。有人說,現(xiàn)在日本每銷售4臺(tái)琴,就有3臺(tái)是舊琴,這種估計(jì)可能極端了一點(diǎn),但也說明了舊琴買賣的發(fā)展趨勢(shì)。若再能多聽名家們的演奏(包括磁帶等)、多聽音樂會(huì),在這樣的藝術(shù)氛圍熏陶下,再加上科學(xué)合理的練琴方法,相信你的音樂表現(xiàn)力會(huì)大大提高。
學(xué)鋼琴既可以提高修養(yǎng)、陶冶情操、促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育,又有助于好習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)毅力鍛煉性格,一舉多得。然而,該不該將鋼琴搬回家,確實(shí)是一個(gè)沉重的話題。很多媽媽在孩子學(xué)琴不能達(dá)到自己的要求時(shí),常會(huì)因窘迫、急躁和擔(dān)憂而發(fā)怒,說出一些自己都無法控制,甚至?xí)钌顐⒆拥脑?。說它沉重,在于從寶寶學(xué)鋼琴那一刻起,就注定了父母要把自己和孩子“捆綁”在一起,除了有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾,還要搭進(jìn)大量的時(shí)間、精力和耐心,沒有韌性與執(zhí)著是很難見到成效的。因此,在決定讓孩子學(xué)鋼琴之前,父母一定要捫心自問:我們的所有準(zhǔn)備都到位了嗎?
有選擇的重復(fù)。
雖然我們應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)練習(xí)上花更多的時(shí)間,但并不意味著我們要進(jìn)行盲目的重復(fù)。比如,我們不應(yīng)該依照哈農(nóng)的順序?qū)⒍膫€(gè)大小調(diào)音階和琶音一股腦的練下來,而是將他們分為兩個(gè)部分:一是從白鍵開始的,二是從黑鍵開始的。中國著ming鋼琴家傅聰?shù)母赣H在臨別前曾贈(zèng)給他四句話:第yi、做人。這樣分的好處在于,我們能夠有目的的將不是從大拇指開始的那些音階與從大拇指開始的那些音階分開(所有從黑鍵開始的音階都不是由大拇指開始,而從黑鍵開始的琶音只有降G大調(diào)及其小調(diào)是由大拇指開始),再分別練習(xí)他們。分開音階和琶音的方法有很多,有人建議將調(diào)性相似的分為一類,有人建議將帶升降號(hào)的各分為一類。但如果從演奏角度來講,這樣的分法更為合理——更容易找到主音且更容易預(yù)測(cè)并變更指法——因而使演奏更為流暢合理且更有利于視奏。在分好類之后,就應(yīng)當(dāng)有選擇的進(jìn)行練習(xí)了。