星語特殊教育是廣州創(chuàng)立早、經(jīng)營規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織。是一家專業(yè)對于自閉癥兒童及有關(guān)生長發(fā)育障礙少年兒童開展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)恢復(fù)支助組織，對千余名自閉癥1癥患者開展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果與用戶評價(jià)。天平架自閉癥語言開發(fā)學(xué)校電話聯(lián)系方式
下列造成少年兒童語言障礙的病癥需相互之間辨別： 1、失語癥(aphasia)：是言語得到 后的障礙，是因?yàn)槿说拇竽X損害所造成的的言語作用損傷或缺失，常主要表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、測算等層面的障礙。 2、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙(dysarthria)：是因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)全身肌肉變病造成構(gòu)音的健身運(yùn)動(dòng)障礙，出現(xiàn)發(fā)音和構(gòu)音不清等病癥稱之為運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙。

     星語特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。天平架自閉癥語言開發(fā)學(xué)校電話聯(lián)系電話

孤獨(dú)癥

孤獨(dú)癥兒童的一個(gè)重要特征即交流障礙，并伴有交往困難和刻板的重復(fù)性動(dòng)作。孤兒癥兒童的語言障礙可表現(xiàn)為完全不理解，沒有語言或言語過于刻板、學(xué)究式的，并有夸張式的韻律。語言應(yīng)用也出現(xiàn)問題，出現(xiàn)回聲樣語言或非語言的交流，幾乎沒有眼神交往，面部表情和姿勢也很有限。

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語言障礙是指通過口語，書面等形式來表達(dá)個(gè)人思想、感情、意見的能力出現(xiàn)缺陷，表現(xiàn)為聽、說、讀、寫四個(gè)方面的各功能環(huán)節(jié)單獨(dú)受損或兩個(gè)以上環(huán)節(jié)共同受損。正常的語言有賴于感覺、運(yùn)動(dòng)功能的相互協(xié)調(diào)、語言符號的聯(lián)系以及習(xí)慣句子模式的產(chǎn)生，當(dāng)與這些有關(guān)的腦組織受損時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的語言障礙。根據(jù)言語理解與產(chǎn)生的過程,常見的語言障礙可以分為：語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、發(fā)聲障礙、口吃和失語5種類型。