太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

忌心浮氣躁

在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試ti題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡(jiǎn)單!

不同階段選擇不同側(cè)重的參考書(shū)

首先，參考書(shū)無(wú)非有這樣三種類型：偏重講解與例題的、講解與練習(xí)兼重的和以練習(xí)為主的。對(duì)不同類型的參考書(shū)應(yīng)該有不同的應(yīng)對(duì)策略，在復(fù)習(xí)的不同階段中對(duì)各類型參考書(shū)的倚重程度也應(yīng)該有所不同。

性格

平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念題目(或默讀)，在做題的時(shí)候強(qiáng)迫自己規(guī)范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當(dāng)作作業(yè)來(lái)寫。如果好動(dòng)的同學(xué)平時(shí)做題的時(shí)候可以強(qiáng)迫自己不斷繼續(xù)堅(jiān)持做下去，短期內(nèi)養(yǎng)成“穩(wěn)當(dāng)”的特點(diǎn)即可。

調(diào)整好心態(tài)：

在文化課學(xué)習(xí)期間，很多學(xué)生的狀態(tài)不是很好。尤其是文化課基礎(chǔ)差的同學(xué)，不知道從何開(kāi)始學(xué)起。其實(shí)，很多考試失利的情況發(fā)生，大部分原因是考生的心里素質(zhì)很差。所以，復(fù)習(xí)文化課，調(diào)整好心態(tài)很重要。如果真的不知道從何學(xué)起，可以報(bào)名藝考文化課補(bǔ)習(xí)班，老師會(huì)教大家快速提升文化的方法。然后，每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會(huì)越來(lái)越輕，自信也會(huì)相應(yīng)提高。