注意：高中語文輔導(dǎo)教材千萬不要亂買

    談起如何應(yīng)對高升考，同學(xué)們眾說紛紜。有的同學(xué)說，刷題，進(jìn)行題海的戰(zhàn)術(shù)；有的說，背高升考必考知識點(diǎn)；有的同學(xué)則說，針對弱處做專項練習(xí)……

    當(dāng)然，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式都各不相同，選擇適合自己的才是較重要的。但是，高中語文輔導(dǎo)教材千萬不要亂買！書店里有關(guān)高中語文學(xué)習(xí)的教輔琳瑯滿目、稂莠不齊，為了吸睛，不僅封面艷麗，封面上的噱頭文字也令家長和同學(xué)們心動。那么，如何在眾多教輔中挑選出真正能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到提分目的的優(yōu)等圖書呢？

重慶課外輔導(dǎo)培訓(xùn)小編總結(jié)了以下幾個重要的“挑選”步驟，希望能對大家有所幫助。

看書名

    挑書就像病了拿藥，要對癥下藥，不同的藥名有不同的功效，書名也是如此，看書名就能大概了解此書的重點(diǎn)內(nèi)容。

    如：《XXX語文閱讀理解專項訓(xùn)練》是專門針對閱讀理解能力低、答題不全方面的同學(xué)；《XXX高中語文基礎(chǔ)知識大全》是幫助學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識，鞏固語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力的書。

看封面文案

    封面文案基本上就是一本書的精華內(nèi)容的總括，不過，大家要注意那些“噱頭”文字，不要被表象迷惑，要抓住書的關(guān)鍵信息。

看書的內(nèi)容脈絡(luò)

    根據(jù)脈絡(luò)了解書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)此書的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)確選取一本適合自己的教輔，找到實用的知識點(diǎn)和答題技巧，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有大好裨益。

看作者

    “相信品牌的力量”，相信大家都知道這句話。在吃穿住行方面，大部分人都更傾向于“品牌”的選擇，買書，尤其是教輔書也不例外。

高中語文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、勤讀課外書籍

    語文學(xué)習(xí)很重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒

2、勤做讀書筆記

    讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。

3、勤查詞典資料

    讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。較常用的工具書為字典、詞典、辭典

4、勤于朗讀背誦

    朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生的站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。

5、勤于獨(dú)立思考

    思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題。思考是從問題開始的。

淺析重慶課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在的價值

    一方面，部分學(xué)校的復(fù)課，首先要解決學(xué)生因疫情影響而耽擱的學(xué)習(xí)進(jìn)度問題；其次在防控不能松懈的前提下，安全才是初位的；因此，不管是學(xué)生家長還是學(xué)校老師，都不敢讓學(xué)生前往課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。也就是說，學(xué)校都無法解決的事情，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更沒有能力解決。

    另一方面，疫情改變了所有人的思維。網(wǎng)課讓很多平時學(xué)習(xí)不好的學(xué)生實現(xiàn)了自我突破，即在學(xué)校上課時，原本學(xué)習(xí)成績一般或不好的學(xué)生，在線的網(wǎng)課，讓學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力反而突飛猛進(jìn)，就像換了一個人似的；與此同時，好些平時學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，反而不適應(yīng)網(wǎng)課的模式，成績一落千丈。

    第三方面，疫情讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式的優(yōu)勢和不足更加明顯。一是很多有經(jīng)驗的老師，無法駕馭直播課程。因為網(wǎng)課和面授課程是兩種完全不同的場景，老師失去了對學(xué)生現(xiàn)實的臨場控制。失去控制也就意味著老師的教學(xué)經(jīng)驗沒有用武之地。