一篇真正精彩的即興評(píng)述，不僅需要在審題方面下文章，還需要在內(nèi)部結(jié)構(gòu)框架當(dāng)中巧妙的組合。即興評(píng)述不是議寫作，沒有足夠的時(shí)間組織語(yǔ)言，構(gòu)思內(nèi)容。那么就需要我們掌握幾種結(jié)構(gòu)框架，在遇到題目的時(shí)候，套用其中。

種：“是什么、為什么、怎么樣”式

這種模式的結(jié)構(gòu)框架，可以說(shuō)是即興評(píng)述類題目當(dāng)中的模式。它是將題目進(jìn)行剖析，緊緊圍繞題目進(jìn)行論述的。首先解釋一下話題的含義，也就是話題“是什么”，然后為什么我們提倡或者否定話題，后我們應(yīng)該怎么做。

示例：“我看藝考”。在對(duì)簡(jiǎn)單的故事和短消息的復(fù)述做得很好了之后再用復(fù)雜一些的事件進(jìn)行同樣的練習(xí)，堅(jiān)持下來(lái)就可以使自己的語(yǔ)言組織能力得到提高?！八嚳肌鳖櫭剂x就是藝術(shù)考試，是各類藝術(shù)院校通過(guò)專業(yè)測(cè)試的方式選拔的生源。近幾年來(lái)，藝考大軍連年增加，這給各類藝術(shù)院校招收學(xué)生方面提供了相當(dāng)大的選擇性，但我們也不難看出，藝術(shù)院校錄取時(shí)文化分?jǐn)?shù)低，專業(yè)容易在短時(shí)間突擊。許多考生懷抱僥幸心理也加入到了藝考大軍的行列。那么，怎樣面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的藝考大軍，怎樣讓我們這些懷有藝術(shù)夢(mèng)想的同學(xué)能在一片蔚藍(lán)天空下自由飛翔，任意馳騁，是我們每一個(gè)藝考生和每一個(gè)藝術(shù)院校都應(yīng)重視的問題。而談到藝考，我認(rèn)為那是我們國(guó)家素質(zhì)教育的直接的體現(xiàn)，“音體美”不單單是我們的業(yè)余部分，在當(dāng)今時(shí)代形式下，德智體美勞綜合素質(zhì)成為了衡量學(xué)生的新標(biāo)準(zhǔn)。由此，許多同學(xué)開始向自己的藝術(shù)夢(mèng)想發(fā)起沖擊……但是，盲目的跟從，僥幸心理的驅(qū)使和找關(guān)系的黑暗讓我們不得不對(duì)這個(gè)藝術(shù)夢(mèng)想產(chǎn)生厭惡甚至畏懼。

對(duì)于真正想從事藝術(shù)學(xué)習(xí)與研究的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要把握藝考這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，把幾年來(lái)對(duì)藝術(shù)的向往淋漓盡致的展現(xiàn)。同時(shí)，我們更要保持一顆平和的心態(tài)，采取多方向發(fā)展的多手準(zhǔn)備。

其實(shí)，藝術(shù)的快樂是屬于每一個(gè)人的，但是未必每一個(gè)人都要走上藝術(shù)的道路，半路出家的“得道高僧”畢竟是少數(shù)的，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，堅(jiān)持不懈地“修行”，將藝術(shù)貫穿生活始終的同學(xué)，才是藝考大軍中閃光的“勇士”！

問：報(bào)考播音主持、配音專業(yè)有什么要求嗎？藝考都考什么？就業(yè)方向是什么？錄取分?jǐn)?shù)線是多少?

答：專業(yè)要求：播音主持、配音專業(yè)要求男生身高在170cm以上，女生身高在160cm以上。形象姣好，體態(tài)勻稱即可報(bào)考。播音主持專業(yè)選拔人才的時(shí)候，主要是看語(yǔ)言表達(dá)能力，不是選美，所以專業(yè)實(shí)力是在藝考中取勝的關(guān)鍵！

考試內(nèi)容：在藝考中，主要考察自我介紹、自備稿件、稿件播讀、新聞播報(bào)、即興主持、即興評(píng)述，話題討論這幾個(gè)部分的內(nèi)容。

就業(yè)方向：電臺(tái)、、網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體主播、主持人、記者，口才老師，大學(xué)專業(yè)老師，婚禮主持人、活動(dòng)主持人，節(jié)目配音員、小說(shuō)配音員等等。

錄取分?jǐn)?shù)線：

重點(diǎn)本科：380分—450分

普通本科：270分—350分

傳媒藝考：挖掘你的升學(xué)潛力

每一位專業(yè)教師都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐基礎(chǔ)，多年的教學(xué)總結(jié)出了系統(tǒng)的理論方法及應(yīng)試技巧，為學(xué)生的發(fā)展提供更有利的條件。一是要從小故事的復(fù)述練習(xí)開始鍛煉口語(yǔ)能力，這可以借鑒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)，我們采用針對(duì)性教學(xué)的方式，深度了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并為其擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生自身能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方面的補(bǔ)充提高。并為學(xué)生提供適合自身水平的相關(guān)專業(yè)院校的招生信息及針對(duì)一些特定院校的專業(yè)培訓(xùn)。