1992年的時候，由日本方提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場中日草原探險夏令營。此后，國內(nèi)夏令營的組織者不再只是學校、教委等學校部門，能參與到夏令營中的學生也逐漸增加，這時，真正意義上的大眾化夏令營才開始發(fā)展，出現(xiàn)了大批收費低廉的夏令營活動，而且曾經(jīng)也有過全校參加一個夏令營的情況出現(xiàn)，且“吃苦”夏令營風行。

教育意義：冬夏令營是一種學生修學旅游活動，不是純粹的觀光旅游。家長為孩子選擇冬夏令營必須考慮該活動對孩子的教育意義。首先，家長要了解備選冬夏令營的具體活動內(nèi)容中是否有專家課堂、交流等教育活動，有互動式的體驗教育活動。這些活動要適合孩子的特點，真正能夠讓孩子學到點東西、體驗和感悟到一些人生的道理，一個好的冬夏令營往往會對孩子產(chǎn)生很大的積極作用，甚至會影響到孩子的一生。

重視孩子的興趣點

雖然在決定是否參加冬夏令營活動上家長擁有決策權(quán)，但真正體驗的是孩子，所以家長在選擇冬夏令營時一定要充分考慮孩子的興趣點。經(jīng)過一個學期的高壓學習，應(yīng)該讓孩子放松一下，以便重整行裝開赴下一個學期，不少家長為了讓孩子學會吃苦或者學會某項技能強行安排他參加某些專項活動，孩子卻沒有興趣，一定也達不到家長預(yù)期的效果。所以不要用家長自己的興趣點來代替孩子的興趣點！給孩子一片理想飛翔的天空吧，讓孩子參與決策自己的寒暑假生活！