保障現(xiàn)場作業(yè)安全

要做好安全預(yù)控分析，越是特殊時期，就越要保障安全，在搶修定要落實完善現(xiàn)場安全保障措施；參加搶險人員要特別注意自然災(zāi)害侵襲過的電網(wǎng)設(shè)備，危險點甚多，一不小心，便可能威脅人身安全；在高強閃電和雷擊頻繁時，應(yīng)停止加氣，必要時須切斷電源，待雷擊過后，再正常加氣。加強現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查，安監(jiān)人員要時刻奔走在搶修一線，及時糾正各類w章操作行為；搶險人員的工作安排不能違規(guī)，要保障足夠的休息時間，堅決杜絕疲勞戰(zhàn)，合理安排搶修任務(wù)，確保搶修人員精力充沛、頭腦清醒。

 體感技術(shù)對體育教學(xué)的支持

自然人機交互，增加學(xué)習(xí)者的參與感與體驗感  Kinect采用的人機自然交互接口（NUI）技術(shù)，使得學(xué)習(xí)者與機器的交互不需要學(xué)習(xí)的技術(shù)，學(xué)習(xí)者只需要通過日常體育鍛煉中約定俗成的動作與計算機進行交流，直接根據(jù)體育

動作的要求進行有針對性的操作就可以完成體育動作的交互，這種基于體感技術(shù)的人機交互，對學(xué)習(xí)者具有很強的吸引力，學(xué)習(xí)者在進行體育鍛煉的過程中，需要進行腦體并用，學(xué)習(xí)者可以在攝像頭前與計算機進行“交談”，實現(xiàn)動作的協(xié)調(diào)，也可以通過簡單的自然動作實現(xiàn)對體育游戲的操作，通過電腦邊講解邊練習(xí)的方式提高自身動作的標(biāo)準(zhǔn)[2]。利用計算機體感技術(shù)可以幫助學(xué)習(xí)者將自身的注意力融于到體育鍛煉中，增加學(xué)習(xí)者的體育參與感與體驗感?；隗w感技術(shù)的自然人家交互技術(shù)，不僅適合兒童的身體發(fā)展和喜歡運動特性，還能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動探索的精神。5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)平臺傾斜時應(yīng)及時調(diào)整，保持水平兩邊相差不超過15cm。  隨著體感外設(shè)的感應(yīng)越來越q方位的發(fā)展，基于體感技術(shù)的體育教學(xué)活動增強了學(xué)生對體育運動的體驗感，學(xué)習(xí)者不僅可以在想法上與動作上進行全身心的參與，而且這種技術(shù)還能夠支持多人共同學(xué)習(xí)，進行q方位的線上與線下互動，增加了體育教學(xué)的互動娛樂的形式，還能在寓教于樂中提供學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。

安全實訓(xùn)設(shè)備廠家安全實訓(xùn)設(shè)備廠家安全實訓(xùn)設(shè)備廠家安全實訓(xùn)設(shè)備廠家

人機交互（Human-ComputerInteraction，HCI）主要是研究用戶與系統(tǒng)之間的信息交換，它主要包括用戶到系統(tǒng)和系統(tǒng)到用戶的信息交換兩部分。系統(tǒng)可以是各種各樣的機器，也可以是智能電視機、智能手機以及計算機系統(tǒng)和軟件。10、當(dāng)上限位報警器作用后，平臺自動停止，這時應(yīng)將平臺降低，使上限位開頭脫離上限位塊。用戶可以借助操縱桿、數(shù)據(jù)服裝、眼動跟z器、位置跟z器、數(shù)據(jù)手套、壓力筆等各類穿戴設(shè)備，用手勢、聲音、姿勢或身體的動作、眼睛甚至腦電波等向系統(tǒng)傳遞信息，同時，系統(tǒng)通過各類機器、顯示器、音箱等輸出或顯示設(shè)備給人提供信息。  理想狀態(tài)下，人機交互將不再需要依賴機器語言，在沒有鍵盤、鼠標(biāo)以及觸摸屏等中間設(shè)備的情況下，實現(xiàn)隨時隨地實現(xiàn)人機的自由交流。