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天氣冷了，該如何叫醒孩子起床呢

輕撫叫醒

 對 于那些睡得較深，不容易叫醒的孩子，可以使用這個方法。但切記一定要溫柔，要輕緩。而且撫摸的順序要從手開始，然后到小臂、上臂、臉頰……如果被子蓋得 厚，就隔著被子觸碰手部或小臂。當孩子緩緩蠕動并睜眼時，微笑注視他，說聲“起床嘍!”即大功告成。你的手是溫暖柔軟的，冰冷僵硬的手會有反效果哦。

輕喚叫醒

先輕微接觸孩子的床，讓孩子感覺到這個小小的觸動。比如雙手先按到床上，或是先坐到床邊。然后小聲喚孩子的名字，然后說：“現(xiàn)在想起床嗎？”征求孩子的意見，會讓睡眠中的孩子感覺到安全和體貼。當孩子微睜雙眼點頭時，給他一個微笑，然后靜靜走開，讓孩子無干擾的完成啟動。

請不要錯過孩子的“閱讀饑餓期”

“閱讀與學業(yè)從來就是不矛盾的”

 一 位當了小學生家長的媽媽發(fā)現(xiàn)，再美好的計劃都跨不過上學這道坎兒。在孩子上學之前，這位媽媽一直堅持給孩子讀各種故事，也有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，但 是，自打一上學，孩子閱讀的時間被一點點地擠掉了，“又要完成學校的作業(yè)，又要保證孩子睡眠，只能有所取舍。”這位媽媽說。

 這位媽媽的苦惱絕非個案。在巨大的應試壓力面前，如何平衡閱讀和學業(yè)，是擺在很多父母，尤其是城市父母面前的一道難題。

 一項調(diào)查表明，59.2%的學生只用很少的一部分時間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學生閱讀時間為零，只有12.3%的學生花在閱讀方面的時間比較多。

 “國外大量研究證明，家庭作業(yè)越多，孩子可能會越笨。”朱永新說，重復的練習是孩子討厭的事情，這只能提升孩子掌握知識的熟練程度，但是對孩子智慧的發(fā)展并無作用。

小小科學家

 做實驗不要家長代替,做完實驗自己收拾自己的工具和資料.為什么呢?良好的態(tài)度是一切成就的開始。

 認真記錄實驗數(shù)據(jù)和問題,培養(yǎng)觀察問題和解決問題的能力,善于鼓勵孩子,讓孩子們自己產(chǎn)生興趣,

 比如說講光電傳感器,就要實際讓小朋友拿萬用表測量一個傳感器,觀察光照使電阻改變的現(xiàn)象,在筆記本上記錄下來,寫上年月日,可以說,他們一輩子都忘不了這些實驗!這樣一來他們養(yǎng)成好工作和學習習慣,對孩子們以后成為工程師﹨科學家大有好處.

如何落實選擇的要點執(zhí)行才能在根本上更好的確保品種齊全的小學科學實驗器材選擇落實？

從制作的相關(guān)流程和安全性入手

 小學科學實驗器材適用于低年齡層段孩子的教學實施，因而對其工藝的要求尤其安全性和材料的選擇上更是有相對較高的標準和要求。因而慎重了解小學科學實驗器材如何制作這一問題關(guān)鍵點很有必要，尤其針對材料選擇的標準、制作與孩童使用的吻合性等都應該做一定內(nèi)容的周全了解，從而在根本上為標準的使用滿意度落實提供后盾依托。