1對1輔導，如何使孩子主動學習？

說：很多孩子只有在老師和家長的督促下才肯學習，一旦脫離了管制就變得散漫，甚至連作業(yè)也不做，其實興趣是很好的老師，如果養(yǎng)成良好的學習習慣、培養(yǎng)學習的興趣很重要。找到適合孩子學習的好方法，讓孩子每天都保持快樂的心情，輕松地去學習。

初中1對1輔導的必要性？

說：初中一年級是銜接小學到初中關鍵的一年，這一年進行輔導，對以后的學習有著重要作用

1.小學學習屬于模塊化，而初中學習更加系統，前后知識的銜接很關鍵，所以需要培養(yǎng)良好學習習慣。

2.初中1節(jié)課=小學4節(jié)課，這要求初一新生面對更多課程能夠盡快適應和及時消化。

3.小學教育注重德、智、體全發(fā)展，以評優(yōu)來體現，而初中以升學為目的，更加關注學習分數。

在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；恒星日、十太陽日； 角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產、礦床；巖溶、熔巖；了解、記住語法語法算是學習英語過程中比較難但又非常關鍵的一項。生態(tài)系統、生態(tài)平衡、生物群落；地質作用、地質構造；國土、領土；等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

抓“綜合”重“聯系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統一性，就是地理環(huán)境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界好大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？之后用同樣思路，加上一些迷惑性的變式題來鞏固思路，最后輔以一定量的練習，來保證這一知識點學透。影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、綜合性分析問題上，要做如下努力：

有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素考慮問題的方法。關于這一點，你要多注意老師或網校中的典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。

地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內在聯系。