孤獨(dú)癥語(yǔ)言交流訓(xùn)練

1、定義 語(yǔ)言障礙是大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童jiu診的主要原因，語(yǔ)言交流障礙一般經(jīng)歷無(wú)口語(yǔ)期、仿說(shuō)期、不善交流期三個(gè)合乎語(yǔ)言發(fā)育年齡的時(shí)期，不同時(shí)期康復(fù)治療的重點(diǎn)也有所不同。

2、適應(yīng)證與禁忌證

（1）適應(yīng)證：存在廣泛性發(fā)育障礙的兒童，即符合孤獨(dú)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的兒童。

（2）禁忌證：無(wú)

3、設(shè)備與用具

（1）錄音設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言系統(tǒng)、早期語(yǔ)言評(píng)定與訓(xùn)練系統(tǒng)、溝通訓(xùn)練軟件、孤獨(dú)與duo動(dòng)癥訓(xùn)練系統(tǒng)。

（2）發(fā)音訓(xùn)練所需訓(xùn)練工具如：蠟燭、紙條、風(fēng)車等，語(yǔ)言訓(xùn)練所需的圖261/262片實(shí)物及各類強(qiáng)化物等。

   兒童大概都有哪些表現(xiàn)？

嬰兒時(shí)期的孩子，的表現(xiàn)主要是缺少眼神交流和社會(huì)性逗笑。

比如正常的孩子在3、4個(gè)月的時(shí)候，逗他的時(shí)候，他會(huì)回應(yīng)性的笑，這稱為社會(huì)性逗笑；而的孩子自發(fā)的微笑可能有，但很少出現(xiàn)社會(huì)性逗笑。

很少有眼神交流一般是指對(duì)大人的呼喚、引逗沒(méi)有反應(yīng)，看上去呆滯，對(duì)周圍的環(huán)境沒(méi)有興趣。

正常的寶寶到10個(gè)月的時(shí)候會(huì)擺手表示歡迎、再見(jiàn)等，而的孩子就沒(méi)有這種表現(xiàn)。

當(dāng)然，也有精神發(fā)育遲滯的孩子可能會(huì)有這方面的異常表現(xiàn)，但是的孩子其它的能力可能要相對(duì)好一些。

   青少年的主要癥狀是什么呢

1、玩耍與活動(dòng)的特征，出現(xiàn)重復(fù)xing行為或有固定特殊的玩法，無(wú)法玩有規(guī)則的游戲。另外也會(huì)出現(xiàn)咬，舔，撕，丟，聞東西，或是觸摸某些物品，斜眼看物，凝視反光，霓紅燈或旋轉(zhuǎn)物。除玩法固定外，也會(huì)有固定化、儀式化的現(xiàn)象。

2、語(yǔ)言和溝通的障礙，他們可能是沒(méi)有語(yǔ)言或遲滯，特殊的語(yǔ)言用法，例如重復(fù)問(wèn)話者的部分或全部問(wèn)話內(nèi)容;背誦出曾聽(tīng)過(guò)的廣告詞、話、歌曲等。即使隨著年齡增長(zhǎng)語(yǔ)言溝通有些進(jìn)步，其對(duì)話也呈現(xiàn)機(jī)械式地將所背的回答出來(lái)。相對(duì)于其它能力有較佳的記憶性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。四是成人按自己的喜好強(qiáng)迫孩子做某些事情或不準(zhǔn)做某些事情……這都會(huì)導(dǎo)致孩子的注意力不集中。