怎么選擇好的輔班

現(xiàn)在孩子在學(xué)校的負(fù)擔(dān)不是太重，而是太輕了。一到三年級(jí)不留書面作業(yè)，一些必要的練習(xí)只能指望課堂上那點(diǎn)時(shí)間，有的孩子掌握得快、課下不需要加強(qiáng)，學(xué)得慢的孩子就只能依靠課外輔導(dǎo)班了。

六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)榮云（化名）這樣描述自己孩子的學(xué)習(xí)生活：周一到周五，每天6點(diǎn)半到7點(diǎn)間起床，早餐后大約7點(diǎn)半到達(dá)學(xué)校，下午3點(diǎn)半放學(xué)。由于在全市中小學(xué)校普遍開設(shè)了“三點(diǎn)半課堂”，孩子會(huì)在老師的輔導(dǎo)下上自習(xí)并完成當(dāng)天作業(yè)，5點(diǎn)半離校。晚飯后，孩子開始做輔導(dǎo)班布置的語文、數(shù)學(xué)卷子并且練琴。晚上9點(diǎn)半前洗漱睡覺。

?課外輔導(dǎo)班輔導(dǎo)特色

輔導(dǎo)特色

1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。四百多家分校區(qū)遍布全國(guó)各大中小城市，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇佳上課時(shí)間及地點(diǎn)。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)

推薦輔導(dǎo)方式

推薦輔導(dǎo)方式：一對(duì)一孩子如果已經(jīng)跟不上學(xué)校班級(jí)中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補(bǔ)習(xí)班也同樣沒有效果。這時(shí)有效的學(xué)習(xí)方式就是，但即便是一對(duì)一的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也必須監(jiān)督老師的教學(xué)計(jì)劃。韓老師認(rèn)為，的教學(xué)計(jì)劃：一半的時(shí)間用來預(yù)習(xí)學(xué)校老師即將上的課程，讓孩子能跟上學(xué)校老師的進(jìn)度，防止落下更多的知識(shí)漏洞；一半的時(shí)間用于查找之前的知識(shí)漏洞。但一對(duì)一的輔導(dǎo)成本較高，現(xiàn)在很多網(wǎng)課 伴學(xué)輔導(dǎo)的三師輔導(dǎo)模式效果還不錯(cuò)，家長(zhǎng)們可以多去了解。成績(jī)差的學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心不足，重點(diǎn)應(yīng)該是“喚醒學(xué)生”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬生涯規(guī)劃，讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。如果能成功喚醒學(xué)生，他們的成績(jī)提高是必然的?？偨Y(jié)能考上綿陽高中的學(xué)生，在小學(xué)、初中階段都是非常的，學(xué)校老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)注度都很高，孩子的優(yōu)越感也很強(qiáng)。進(jìn)入綿陽的高中之后，成績(jī)的學(xué)生則更多了，老師同學(xué)的關(guān)注度不再集中于某個(gè)孩子身上，再加上對(duì)高中學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，有的學(xué)生可能很快成為后進(jìn)生。這時(shí)，孩子如果不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，往往會(huì)與理想大學(xué)失之交臂。勤思優(yōu)才教育希望，家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)更要注意孩子的心理變化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多鼓勵(lì)、多幫助、多溝通，家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)問題找到解決辦法才是關(guān)鍵！補(bǔ)習(xí)班

線上教育的主要特征和優(yōu)勢(shì)

線上教育的主要特征和優(yōu)勢(shì)

線上輔導(dǎo)班整體基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其所包含的學(xué)習(xí)過程與練習(xí)過程會(huì)集中在同一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行。也就是說，上課也是從這個(gè)網(wǎng)頁進(jìn)入，作業(yè)和練習(xí)也是從同樣的入口進(jìn)入。這樣的好處是，對(duì)于孩子來講，不需要切換場(chǎng)景（上課是去某個(gè)實(shí)體教室，作業(yè)是回家單獨(dú)再做），更有利于集中學(xué)習(xí)；與此同時(shí)，線上輔導(dǎo)班的排課相對(duì)于線下來講要更加靈活，特別是VIP課程，可以根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需要來選擇合適的時(shí)間。