隨著年齡的日益增長和獨(dú)立意識的逐漸增強(qiáng)，青少年與社會的交往日益廣泛，其渴望獨(dú)立的愿望日益變得強(qiáng)烈，社會交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。對人際關(guān)系產(chǎn)生困惑的年輕人通常表現(xiàn)出自卑、過分在意他人評價、易受到傷害、虛榮心強(qiáng)或害怕丟失面子等. 青少年一方面渴求獨(dú)立、希望擺脫依賴父母的生活狀態(tài)，渴望走出家庭，建立自主的伙伴關(guān)系；但另一方面，又缺乏自信心，害怕挫折。尤其是那些性格內(nèi)向、心理承受能力較弱而自尊心又極強(qiáng)的青少年，在集體中很容易感到壓抑感和孤獨(dú)感，深感困惑卻無法自拔。

正確的矯正手段

　　冷處理

　　心理學(xué)上又稱“愛的剝奪”。比如孩子有罵人現(xiàn)象，一旦他臟話出口就應(yīng)采取罰站并不許周圍人理睬他的方式，可以讓孩子單獨(dú)處于房間的角落，使他更深刻地體驗到不被人理睬的孤獨(dú)難受滋味，當(dāng)然之前先告訴他為什么罰他。需要強(qiáng)調(diào)的是很多人不了解合適的冷處理的時間期限，并不是越長越好。應(yīng)該是年齡幾歲就罰幾分鐘，比如孩子三歲就應(yīng)只罰站三分鐘并在此期間周圍人不理睬他的任何舉動。這樣既讓他認(rèn)識到為什么被罰與體驗孤獨(dú)的滋味，又沒有超過他的心理承受能力。有的家長會問：“孩子哭著往我懷里撲不認(rèn)罰怎么辦？”，很好辦，家長在告訴他為什么之后，只要閉起眼睛不理他，到應(yīng)該的時間，效果是一樣的。粗暴的打罵反而可能使孩子也具有傾向，進(jìn)入一種循環(huán)。

幼兒攻擊行為矯正方法

現(xiàn)在很多的小孩子在小的時候會表現(xiàn)出來一種攻擊行為，就是對于別人會有一種敵意的情緒，這樣的行為對于孩子的成長其實很不利。作為家長一定要及時的監(jiān)督和教育孩子，讓孩子能及時的糾正不良的習(xí)慣有攻擊行為的幼兒往往面對的是被小朋友回避、拒絕，被成人訓(xùn)斥的氛圍。因此，應(yīng)試圖利用“皮格馬翁效應(yīng)”對幼兒施加正面影響，給予更多的關(guān)注、鼓勵、理解和信任。同時幫助幼兒學(xué)習(xí)正確解決問題的方法。

孩子是一個家庭的重點(diǎn)關(guān)心對象，但是有的家長忙于工作會對孩子疏于管教，有些孩子就會出現(xiàn)嚴(yán)重的品德問題，比如偷竊，那么家長在得知孩子有偷竊行為時應(yīng)該如何糾正呢

家長要問清楚孩子偷竊的原因，有些孩子就是因為自己想要什么東西家長不給買才去偷竊，而有些孩子是因為出于好奇去偷竊的，所以家長要搞清楚原因才能對癥下藥。

然后家長要給孩子起到榜樣的作用，因為家長對孩子的影響非常大，所以父母要做到嚴(yán)于律己，不要隨便拿別人的東西，不貪小便宜。