也許孩子一開始不會主動去讀這些材料,關(guān)鍵的還是父母的閱讀引

也許孩子一開始不會主動去讀這些材料，關(guān)鍵的還是父母的閱讀引導(dǎo)。你可以跟孩子一起制訂一個英語閱讀計劃！每天固定一段時間，引導(dǎo)孩子“玩”這些材料。引導(dǎo)方法如下。給孩子聽動畫片的音頻。由于他們已經(jīng)看過動畫片了，所以他們對聽相同的故事不會產(chǎn)生畏難情緒，較少排斥，尤其是他喜歡的某一集。給孩子關(guān)的閱讀材料。隨著閱讀量的增大，孩子會發(fā)現(xiàn)語音與字母之間的關(guān)系，不知不覺中從聽讀思維過渡到認(rèn)讀思維，并且能自己總結(jié)出自然拼讀的一些規(guī)律。

英語啟蒙方法的時候說過,興趣是的學(xué)習(xí)工具

我們介紹英語啟蒙方法的時候說過，興趣是的學(xué)習(xí)工具，有了興趣，孩子就有了探索知識點以及不斷學(xué)習(xí)新知識的動力。所以家長們在選擇孩子們學(xué)習(xí)的外語的時候，一點要確定孩子們是有興趣的。孩子們的冒險精神和好奇心是很強(qiáng)的，家長們一定要學(xué)會引導(dǎo)和維持孩子們的探索心理。除了讓孩子沉浸在英語環(huán)境中，還要花思去挖掘一些生動有趣的學(xué)習(xí)方法，讓他們充分享受學(xué)習(xí)的快樂，不要一味的進(jìn)行填壓式的教育，記住！興趣才是的老師。

兒童英語領(lǐng)域,實用能力的培養(yǎng)正獲得越來越多的家長認(rèn)同_教育頻

英語不是普通的學(xué)科，是一門生活中實用性較強(qiáng)的知識。而另一方面，這幾年來，兒童英語領(lǐng)域大量的外國原版教學(xué)體系的引進(jìn)，以及外國教師的引入，使得西方教育體系和教學(xué)思想在兒童英語的教育培訓(xùn)中占據(jù)更有影響力地位，而在西方教育體系中，則更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。不過，雖然在兒童英語領(lǐng)域，實用能力的培養(yǎng)正獲得越來越多的家長的認(rèn)同，但仍有很多家長存在疑惑，雖然我們希望孩子學(xué)英語，的還是能練出流利的聽說能力，但是能不能還是考一個外語的級別證書，可能在孩子小升初的時候發(fā)揮作用呢?

實際上，這是一個很常見的想法，同時也是并不矛盾的想法，因為提高英語能力和獲取考試級別，本來也不是矛盾的兩件事。

英語學(xué)習(xí),鼓勵為主,孩子有任何主動輸出的意愿

英語學(xué)習(xí)，鼓勵為主。孩子有任何主動輸出的意愿，尤其是這種創(chuàng)造性的輸出，都應(yīng)該給予充分的肯定，如“這表達(dá)可真有創(chuàng)意”“這個用詞好妙啊”等。先予以肯定，表揚(yáng)的同時復(fù)述孩子的話，復(fù)述時將正確的說法不留痕跡地表達(dá)出來。因此，有表達(dá)錯誤可以指出，但需在維護(hù)孩子表達(dá)熱情和積極性的基礎(chǔ)上策略、藝術(shù)地指出。擬聲詞、押韻詞一類的繪本比較特殊，閱讀時不建議提供翻譯。