如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童孤獨(dú)癥的早期征兆？

     每個(gè)孩子發(fā)育的速度都不同，所以如果你的孩子說話或走路有點(diǎn)晚，你不需要驚慌。談到健康發(fā)展，有很大范圍的“正?！钡侨绻愕暮⒆記]有達(dá)到他或她的年齡的里程碑，或者你懷疑有問題，立即與你孩子的醫(yī)生分享你的擔(dān)憂。別等了。

     不要接受觀望的態(tài)度。許多擔(dān)心的父母被告知，“別擔(dān)心”或“等等看”但是等待是你能做的糟糕的事情。在你的孩子有可能進(jìn)步的年齡，你可能會(huì)失去寶貴的時(shí)間。此外，無(wú)論延遲是由孤獨(dú)癥還是其他因素造成的，發(fā)育遲緩的孩子不可能簡(jiǎn)單地“走出”他們的問題。為了發(fā)展延遲領(lǐng)域的技能，你的孩子需要額外的幫助和有針對(duì)性的zhi療。

      相信你的直覺。理想情況下，你孩子的醫(yī)生會(huì)認(rèn)真對(duì)待你的擔(dān)憂，對(duì)孤獨(dú)癥或其他發(fā)育遲緩進(jìn)行評(píng)估。但是有時(shí)候，即使是好心的醫(yī)生也會(huì)錯(cuò)過危險(xiǎn)信號(hào)或者低估問題。如果直覺告訴你有什么不對(duì)勁，傾聽你的直覺，并堅(jiān)持不懈。安排與醫(yī)生的后續(xù)預(yù)約，尋求第二種意見，或要求轉(zhuǎn)診給兒童發(fā)展專家。

   如何運(yùn)用音樂干預(yù)孤獨(dú)癥患者的交往能力

1、引導(dǎo)患兒奏響音樂樂器

由于樂器所發(fā)出的聲音與人聲以及自然界中的聲音會(huì)更加柔和與輕柔，所以讓孤獨(dú)癥患兒奏響音樂樂器能夠理解他們的內(nèi)心世界是怎么樣的，而且有些患者在演奏樂器時(shí)還可以表現(xiàn)出一定的節(jié)奏感，說明音樂的療法對(duì)于他們來(lái)說具有一定的效果而且可以讓他們更加具有情緒集中度，從而可以打開與人交往的門窗。

2、觀察患兒對(duì)音樂的感知

用音樂干預(yù)孤獨(dú)癥患兒的交往能力是有一項(xiàng)評(píng)估表的，這些評(píng)估的項(xiàng)目主要是了解患者對(duì)于音樂的感受能力、認(rèn)知能力以及交往情緒等，在干預(yù)的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)音樂zhi療能夠讓患兒與人的關(guān)系更加親密，當(dāng)音樂響起時(shí)可以讓患兒的整體情緒更加放松從而愿意與人進(jìn)行接觸。

   那么嬰兒自閉癥在嬰兒和幼兒中的早期表現(xiàn)是什么？

1.語(yǔ)言少，溝通不暢，無(wú)法保持對(duì)話；重復(fù)性語(yǔ)言，鸚鵡狀語(yǔ)言；

2.不回應(yīng)自己的名字，不聽，有時(shí)只回應(yīng)您感興趣的指示；

3.眼神接觸不良（例如在喂食時(shí)不看護(hù)者）

4.對(duì)他微笑時(shí)，他不會(huì)微笑。

5.眼睛不能跟隨運(yùn)動(dòng)物體；

6.不會(huì)使用食指指示東西，在請(qǐng)求時(shí)拉動(dòng)手，并且不會(huì)使用其他手勢(shì)進(jìn)行交流；

7.當(dāng)您指向一個(gè)物體時(shí)，大多數(shù)時(shí)候您的眼睛不會(huì)跟隨您的手指方向；相反，您的眼睛不會(huì)跟隨您的手指。