多種方式結(jié)合起來溫習：單一的溫習方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，假如選用交談溫習法、評論溫習法、自我檢查溫習法多樣化的溫習方法，就會激起智力活動的積極性。學(xué)習并非死記硬背，而是要打造一套屬于自己的學(xué)習方法，方能事半功倍，做到及時溫習：假如課堂上老師留下了幾分鐘讓學(xué)生自由支配，那就要把這幾分鐘用于消化溫習當堂常識，“趁熱打鐵”。每年都有許多學(xué)生從三本院校退學(xué)復(fù)讀；是原本學(xué)習成績不太好，但下定決計復(fù)讀要把學(xué)業(yè)補上來，來年再考；是在高中前兩年放松了學(xué)習，到了高三下學(xué)期才開始努力，成果有明顯提升，盡管沒有考上大學(xué)，但樹立決心，認為復(fù)讀一年后肯定能考上；其實自己有實力，只不過沒有發(fā)揮好，期望復(fù)讀再給自己一次時機的學(xué)生。

而大部分的民辦校并不在學(xué)費外再多收取借讀費或者很小金額。借讀是指學(xué)生到非戶籍所在地或非教育行政部門按有關(guān)規(guī)定的學(xué)校就讀高中借讀的好處完全不受學(xué)籍戶籍這些跨區(qū)因素的限制?？梢匀我馊ミx擇學(xué)校。高中借讀一般都是到教學(xué)條件較好的學(xué)校借讀，所以有師資力量強、教學(xué)水平高的好處，如果自身努力，成績很快就會有很大的提高將代辦工作作為一項“零距離”服務(wù)群眾的重要舉措來抓，明確代辦員工作職責、工作程序、工作管理等相關(guān)內(nèi)容。并將代辦受理事項、辦理程序、代辦員聯(lián)系電話等內(nèi)容，制成聯(lián)系卡，使群眾一卡在手，就能知道相關(guān)業(yè)務(wù)辦理須知。監(jiān)護人提交的有關(guān)材料應(yīng)與借讀證明存根一并保存?zhèn)洳?。借讀應(yīng)在學(xué)期初、末辦理。讀一律不得變更年級。借讀學(xué)生的學(xué)籍保留在原校。

一位高三教師談到，復(fù)讀生對復(fù)讀要有正確認知，要盡量走出失利的至暗時刻，以豁達的心態(tài)，全身心投入到復(fù)讀中，有利于學(xué)習功率的提高，以便在第二年的考試中可以考取更好的分數(shù)。選擇正規(guī)復(fù)讀培訓(xùn)的校園，要看校園是否具有教委發(fā)布的《辦學(xué)許可證》。是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。無許可證或未通過年檢的校園均為不合法辦學(xué)。